آزمون روانشناسی
-
پرسشنامه ی سبک های اسنادی(ASQ)
پاسخگوی محترم با تشکر از همکاری شما لطفاً :
1) هر یک از موقعیت ها را بخوانید و به روشنی تصور کنید آن موقعیت در مورد شما اتفاق افتاده است.
2) درباره باورتان در ارتباط با علت موقعیت اتفاق افتاده تصمیم بگیرید.
3) این علت را در جای خالی تعبیه شده بنویسید.
4) به سه سوال مربوطه با علامت زدن دور عددی که بیانگر باورهای شماست پاسخ دهید.
5) به موقعیت بعدی بروید.
موقعیت : دوستی را ملاقات می کنید که شما را به خاطر ظاهرتان تحسین می کند.
- علت اصلی این رویداد چیست ؟
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
- علت تعریف و تمجید دوستتان از شما بخاطر چیزی در خود شماست یا دیگران و شرایط خاص باعث آن شده اند؟
بخاطر خودم می باشد . 7 6 5 4 3 2 1 بخاطر دیگران و شرایط رخ داده است .
- در آینده زمانی که شما با دوستتان هستید این علت مجدداً رخ خواهد داد؟
همیشه اتفاق خواهد افتاد. 7 6 5 4 3 2 1هرگز اتفاق نخواهد افتاد.
- چنین علتی تنها در تعامل با دوستانتان تأثیر می گذارد یا همچنین در دیگر حوزه های زندگی تان تأثیر می گذارد.
در همه موقعیت ها تأثیر می گذارد . 7 6 5 4 3 2 1 تنها در این موقعیت خاص تأثیر می گذارد.
موقعیت: مدتی است که به دنبال پیدا کردن شغلی هستید ولی موفق به یافتن شغل نشده اید.
- علت اصلی این رویداد چیست ؟
- آیا علت پیدا نکردن شغل چیزی درون خود شماست یا افراد دیگر و شرایط باعث آن شده اند؟
به خاطر خودم می باشد . 7 6 5 4 3 2 1 به خاطر دیگران و شرایط رخ داده است .
- در آینده زمانی که به دنبال یافتن شغل می باشید دوباره این علت رخ خواهد داد؟
همیشه اتفاق خواهد افتاد . 7 6 5 4 3 2 1 هرگز اتفاق نخواهد افتاد.
- آیا علت این چنینی فقط در یافتن شغل تأثیر گذار است یا همچنین حوزه های دیگر زندگی تان را تحت تأثیر قرار می دهد؟
در همه موقعیت ها تأثیر می گذارد . 7 6 5 4 3 2 1 تنها در این موقعیت خاص تأثیر می گذارد.
موقعیت: شما بسیار ثروتمند شده اید .
- علت اصلی این رویداد چیست ؟
- آیا علت ثروتمند شدن چیزی درون خود شماست یا مربوط به دیگران و موقعیت هاست ؟
به خاطر خودم می باشد. 7 6 5 4 3 2 1 به خاطر دیگران و شرایط رخ داده است
- در آینده مالیتان، این علت مجدداً رخ خواهد داد؟
همیشه اتفاق خواهد افتاد. 7 6 5 4 3 2 1 هرگز اتفاق نخواهد افتاد.
- علت این چنینی تنها در بدست آوردن پول تأثیر گذار است یا همچنین حوزه های دیگر زندگی تان را تحت تأثیر قرار می دهد؟
در همه موقعیت ها تأثیر می گذارد . 7 6 5 4 3 2 1 تنها در این موقعیت خاص تأثیر می گذارد.
موقعیت : دوستی برای حل مشکلی به شما مراجعه می کند و شما برای حل مشکلش تلاش نمی کنید.
- علت اصلی این رویداد چیست؟
- آیا علت کمک نکردن به دوستتان چیزی درون خود شماست یا دیگران و موقعیت ها باعث آن شده اند.
به خاطر خودم می باشد . 7 6 5 4 3 2 1 به خاطر دیگران و شرایط رخ داده است .
- در آینده زمانی که دوستی برای حل مشکلی به شما مراجعه می کند ، این علت مجدداً رخ خواهد داد؟
همیشه اتفاق خواهد افتاد. 7 6 5 4 3 2 1 هرگز اتفاق نخواهد افتاد.
- آیا علت این چنینی تنها زمانی رخ می دهد که دوستی جهت حل مشکلی به شما مراجعه می کند یا همچنین حوزه های دیگر زندگیتان را تحت تأثیر قرار می دهد؟
درهمه موقعیت ها تأثیر می گذارد . 7 6 5 4 3 2 1 تنها در این موقعیت خاص تأثیر می گذارد.
موقعیت : شما سخنرانی مهمی دارید و عکس العمل شنوندگان منفی است .
- علت اصلی این رویداد چیست ؟
- آیا علت عکس العمل منفی شنوندگان چیزی درون خود شماست یا دیگران و موقعیت ها باعث چنین چیزی شده اند.
به خاطر خودم می باشد . 7 6 5 4 3 2 1 به خاطر دیگران و شرایط رخ داده است.
- در آینده زمانی که سخنرانی دارید دوباره این علت رخ خواهد داد؟
همیشه اتفاق خواهد افتاد. 7 6 5 4 3 2 1 هرگز اتفاق نخواهد افتاد.
- آیا علت این چنینی فقط در سخنرانی ها خود را نشان خواهد داد یا همچنین در حوزه های دیگر زندگیتان تأثیر گذار می باشد.
در همه موقعیت ها تأثیر می گذارد. 7 6 5 4 3 2 1 تنها در این موقعیت خاص تأثیر می گذارد.
موقعیت : شما پروژه ای انجام داده اید که بسیار مورد تحسین قرار گرفته است.
- علت اصلی این رویداد چیست ؟
- آیا علت تحسین شدنتان چیزی درون خود شماست یا دیگران و موقعیت ها باعث چنین چیزی شده اند؟
به خاطر خودم می باشد . 7 6 5 4 3 2 1 به خاطر دیگران و شرایط رخ داده است .
- در آینده زمانی که پروژه ای انجام می دهید، این علت مجدداً رخ خواهد داد؟
همیشه اتفاق خواهد افتاد. 7 6 5 4 3 2 1 هرگز اتفاق نخواهد افتاد.
- آیا علت این چنینی تنهادر انجام پروژه ها تأثیر گذار است یا همچنین در حوزه های دیگر زندگیتان تأثیر گذار می باشد؟
در همه موقعیت ها تأثیر می گذارد . 7 6 5 4 3 2 1 تنها در این موقعیت خاص تأثیر می گذارد.
موقعیت : با دوستی ملاقات می کنید که با شما خصمانه عمل می کند.
- علت اصلی این رویداد چیست ؟
- آیا علت خصمانه عمل کردن دوستتان چیزی درون خود شماست یا دیگران و موقعیت ها با عث چنین چیزی شده اند؟
به خاطر خودم می باشد. 7 6 5 4 3 2 1 به خاطر دیگران و شرایط رخ داده است.
- در آینده زمانی که با دوستان تعامل می کنید، این علت مجدداً رخ خواهد داد؟
همیشه اتفاق خواهد افتاد. 7 6 5 4 3 2 1 هرگز اتفاق نخواهد افتاد.
- آیا علت این چنینی فقط در تعامل با دوستان تأثیر گذار است یا همجنین جنبه های دیگر زندگیتان را تحت تأثیر قرار می دهد؟
در همه موقعیت ها تأثیر می گذارد . 7 6 5 4 3 2 1 تنها در این موقعیت خاص تأثیر می گذارد.
موقعیت : شما نتوانسته اید تمام انتظارات دیگران را در کارتان برآورده سازید.
- علت اصلی این رویداد چیست ؟
- آیا علت برآورده نکردن اهداف کاری چیزی درون خود شماست یا دیگران و موقعیت ها باعث چنین چیزی شده اند؟
به خاطر خودم می باشد. 7 6 5 4 3 2 1 به خاطر دیگران و شرایط رخ داده است
- در آینده زمانی که کاری انجام می دهید که دیگران انتظاراتی دارند، این علت مجدداً رخ خواهد داد؟
همیشه اتفاق خواهد افتاد. 7 6 5 4 3 2 1 هرگز اتفاق نخواهد افتاد.
- آیا علت این چنینی فقط در انجام کاری که دیگران از شما انتظار دارند تأثیر گذار است یا همجنین جنبه های دیگر زندگیتان را تحت تأثیر قرار می دهد؟
در همه موقعیت ها تأثیر می گذارد . 7 6 5 4 3 2 1 تنها در این موقعیت خاص تأثیر می گذارد.
موقعیت : دوست شما بسیار عاشقانه با شما رفتار کرده است.
- علت اصلی این رویداد چیست؟
…
- آیا علت بسیار عاشقانه رفتار کردن دوستتان است یا دیگران و موقعیت ها باعث چنین چیزی شده اند؟
به خاطر خودم می باشد . 7 6 5 4 3 2 1 به خاطر دیگران و شرایط رخ خواهد داد.
- در تعاملات آینده با دوستتان ، این علت مجدداً رخ خواهد داد؟
همیشه اتفاق خواهد افتاد. 7 6 5 4 3 2 1 هرگز اتفاق نخواهد افتاد.
- آیا علت این چنینی فقط در چگونگی رفتار دوستتان (دوست دختر / پسر) تأثیر گذار است یا همجنین جنبه های دیگر زندگیتان را تحت تأثیر قرار می دهد؟
در همه موقعیت ها تأثیر می گذارد . 7 6 5 4 3 2 1 تنها در این موقعیت خاص تأثیر می گذارد.
موقعیت : شما بری رسیدن به موقعیتی که خیلی برایتان اهمیت دارد ثبت نام می کنید و آن موقعیت (مثل : شغل مهم ، پذیرش دانشگاه و ….) را به دست می آورید.
- علت اصلی این رویداد چیست؟
- آیا علت رسیدن به این موقعیت چیزی درون خود شماست یا دیگران و موقعیت ها باعث چنین چیزی شده اند؟
به خاطر خودم می باشد. 7 6 5 4 3 2 1 به خاطر دیگران و شرایط رخ داده است.
- در آینده زمانی که برای بدست آوردن موقعیتی ثبت نام می کنید، این علت مجدداً رخ خواهد داد؟
همیشه اتفاق خواهد افتاد. 7 6 5 4 3 2 1 هرگز اتفاق نخواهد افتاد.
- آیا علت این چنینی فقط در ثبت نام برای به دست آوردن موقعیت ها تأثیر گذار است یا همجنین جنبه های دیگر زندگیتان را تحت تأثیر قرار می دهد؟
در همه موقعیت ها تأثیر می گذارد . 7 6 5 4 3 2 1 تنها در این موقعیت خاص تأثیر می گذارد.
موقعیت : شما برای مسافرت به خارج از شهر می روید و این سفر به شما خوش نمی گذرد.
- علت اصلی این رویداد چیست؟
- آیا علت خوش نگذشتن سفر چیزی درون خود شماست یا دیگران و موقعیت ها باعث چنین چیزی شده اند؟
به خاطر خودم می باشد. 7 6 5 4 3 2 1 به خاطر دیگران و شرایط رخ داده است.
- در آینده زمانی که برای سفر به خارج شهر می روید، این علت مجدداً رخ خواهد داد؟
همیشه اتفاق خواهد افتاد. 7 6 5 4 3 2 1 هرگز اتفاق نخواهد افتاد.
- آیا علت این چنینی فقط در سفر تأثیر گذار است یا همجنین جنبه های دیگر زندگیتان را تحت تأثیر قرار می دهد؟
در همه موقعیت ها تأثیر می گذارد . 7 6 5 4 3 2 1 تنها در این موقعیت خاص تأثیر می گذارد.
موقعیت : شما بورسیه تحصیلی با اهمیتی را به دست آورده اید .
- علت اصلی این رویداد چیست؟
- آیا علت به دست آوردن بورسیه تحصیلی چیزی درون خود شماست یا دیگران و موقعیت ها باعث چنین چیزی شده اند؟
به خاطر خودم می باشد. 7 6 5 4 3 2 1 به خاطر دیگران و شرایط رخ داده است.
- در آینده در تحصیلتان، این علت مجدداً رخ خواهد داد؟
همیشه اتفاق خواهد افتاد. 7 6 5 4 3 2 1 هرگز اتفاق نخواهد افتاد.
- آیا علت این چنینی فقط در به دست آوردن بورسیه تحصیلی تأثیر گذار است یا همچنین جنبه های دیگر زندگیتان را تحت تأثیر قرار می دهد؟
در همه موقعیت ها تأثیر می گذارد . 7 6 5 4 3 2 1 تنها در این موقعیت خاص تأثیر می گذارد.
پرسشنامه سبک های اسنادی (ASQ) یک وسیله خودگزارشی است و برای تعیین سبک اسنادی افراد یعنی منبع کنترل (درونی/ بیرونی)، میزان پایداری (باثبات/ بی ثبات)، کلیت (عمومی / اختصاصی) و قابلیت کنترل (کنترل پذیر / کنترل ناپذیر) توسط پترسون، سلیگمن، سمل، بایر، آبرامسون و متالکسی (1983) ساخته شده است. این پرسش نامه اولین بار توسط شیخ الاسلامی، (1377) از انگلیسی به فارسی برگردانده شد و در فرهنگ ایرانی مورد استفاده قرار گرفت. این وسیله اندازه گیری نمراتی را برای تفاوت های فردی در زمینه گرایش افراد به اسناد علل وقایع خوشایند و ناخوشایند به عوامل درونی (در برابر بیرونی)، پایدار (در برابر ناپایدار) کلی (در برابر اختصاصی)، کنترل پذیر (در برابر کنترل ناپذیر) به دست می دهد (پترسون، همکاران، 1982).
سبک های اسنادی برای اندازه گیری سبک های تفکر مثبت یا منفی مورد استفاده قرار می گیرد. این پرسشنامه اسنادی یک ابزار خودگزارشی است که شامل 12 موقعیت فرضی (شش موقعیت مثبت و شش موقعیت منفی) می باشد. به دنبال هر موقعیت 4 سؤال مطرح می شود. اولین سئوال که به صورت تشریحی پاسخ داده می شود یک علت عمده واقعه موردنظر می پرسد که در نمره گذاری به حساب نمی آید؛ اما به آزمودنی در پاسخ دادن به 3 سؤال بعدی کمک می کند 3 سوال بعدی برای همه موقعیت ها یکسان است و ابعاد اسنادهای علی را مورد سنجش قرار می دهد. دومین سوال پس از هر موقعیت درونی و بیرونی بودن پاسخ فرد را می سنجد سومین سوال پس از هر موقعیت ثبات – عدم ثبات پاسخ آزمودنی را مشخص ساخته و بالاخره چهارمین سوال در هر موقعیت عام- خاص بودن پاسخ آزمودنی را مشخص می سازد. این پرسشنامه را هم به صورت فردی و هم به صورت گروهی می توان اجرا کرد. برای هر موقعیت از آزمودنی خواسته میشود تا هر یک از رویدادها را با دقت خوانده و در ذهن خود به وضوح مجسم کنند که خودشان در چنین موقعیتی قرار گرفته اند و آنگاه یک دلیل که به اعتقاد آن ها مهمترین و اصلی ترین دلیل آن رویداد می باشد را در محل در نظر گرفته شده بنویسند.
پس از آن علت واقعه را در یک مقیاس هفت رتبه ای درجه بندی کنند:
1- آیا دلیل کسب موفقیت شما مربوط به خودتان است یا وابسته به دیگر افراد و موقعیت ها می باشد؟ (بعد درونی و بیرونی)
2- آیا در آینده نیز هنگام صحبت شما در مقابل جمع، این دلیل وجود خواهد داشت؟ (بعد ثابت – متغیر)
3- آیا این دلیل فقط بر صحت شما در مقابل جمع تأثیر می گذارد یا بر دیگر حوزه های زندگی شما نیز مؤثر است (بعد کلی- خاص) (کالات، 1996).
روش نمره گذاری
ASQ شامل 48 سؤال است. در این پرسشنامه، هر ماده از 1 تا 7 درجه بندی شده است. برای هر یک از 6 موقعیت مثبت، 1 پایین ترین رتبه و 7 بالاترین یا بهترین گزینه برای بعد مثبت است. برای 6 موقعیت منفی، نمره گذاری به صورت معکوس است. بنابراین، برای موقعیت های منفی رتبه یک بالاترین یا بهترین گزینه و نمره 7 پایین ترین یا بدترین گزینه به حساب می آید. برای محاسبه نمره کل تجارب مثبت، ابتدا نمره های تمام موقعیت مثبت را با هم جمع می کنیم و بعد بر تعداد آن ها تقسیم می کنیم. بالاترین نمره تجارب مثبت 21 و کمترین آن 3 است. نمره کل برای رویدادهای منفی با جمع کردن نمره های همه موقعیت های منفی و با تقسیم آن بر تعداد آن ها محاسبه می شود. بالاترین نمره برای رویدادهای منفی 3- و پایین ترین آن 21- است. برای محاسبه نمره کل رویدادها، نمره کل تجارب مثبت از نمره کل تجارب منفی کسر می شود. بهترین نمره برای کل رویدادها 18+ و بدترین آن نمره 18- است. همچنین سؤال شماره 1 برای درک بهتر سؤالات دیگر است و در نمره گذاری استفاده نمی شود. به علاوه، سوالات موقعیت های مثبت شماره های 1، 3، 6، 9، 10 و 12 و سؤالات موقعیت های منفی شماره های 2، 4، 5، 7، 8 و 11 هستند. در واقع در این پرسشنامه نمرات وقایع مثبت و منفی به طور مجزا محاسبه می شوند چرا که نمره پایین برای یک واقعه مثبت یک اسناد منفی است در حالی که نمره پایین برای یک واقعه منفی یک اسناد مثبت است.
بطور خلاصه پرسشنامه ASQ دارای نمرات زیر است:
1- سبک اسناد منفی ترکیبیCONES)] که برابر است با مجموع نمرات موقعیت های منفی تقسیم بر تعداد کل موقعیت های منفی، بهترین نمره 3 و بدترین نمره 21 می باشد.
2- سبک اسناد مثبت ترکیبی COPOS[] که برابر است با مجموع نمرات موقعیت های مثبت تقسیم بر تعداد کل موقعیت های مثبت، بهترین نمره 21 و بدترین نمره 3 می باشد.
3- نمره مثبت ترکیبی منهای نمره منفی ترکیبیCPCN)[]: این نمره نمایانگر شیوه اسناد فرد است و دارای دامنه ای از 18- تا 18+ می باشد هرچه از نمره منفی به سمت نمره مثبت حرکت کنیم شیوه اسناد مطلوبتر می شود.
4- نمره منفی درونی که برابر است با مجموع نمرات بعد درونی- بیرونی وقایع منفی
5- نمره منفی ثبات که برابر است با مجموع نمرات بعد عمومی- ویژه وقایع منفی
6- نمره منفی عمومی که برابر است با مجموع نمرات بعد عمومی- ویژه وقایع منفی
7- نمره ناامیدی که برابر است با مجموع نمرات ابعاد ثبات و عمومی وقایع منفی
8- نمره مثبت درونی که عبارت است از مجموع نمرات بعد درونی- بیرونی وقایع مثبت
9- نمره مثبت ثبات که عبارت است از مجموع نمرات بعد ثبات- عدم ثبات وقایع ثبت
10- نمره ثبات عمومی که عبارت است از مجموع بعد عمومی- ویژه وقایع مثبت
11- نمره امیدواری که عبارت است از مجموع نمرات ابعاد ثبات و عمومی وقایع مثبت (شیخ الاسلامی، 1377).
روایی و پایایی و اعتبار پرسشنامه سبک اسناد
مطالعات متعددی ثبات درونی پرسشنامه سبک اسناد را تأیید کرده اند. پیترسون و همکاران (1982) ثبات درونی مقیاس های هسته علیت، ثبات و عمومیت را با استفاده از فرمول آلفا کرونباخ44/0 تا 69/0 گزارش کرده اند البته وجود چنین ثبات درونی متوسطی در این پرسشنامه یک امر طبیعی است چرا که هر مقیاس دارای تعداد سؤالات کمی است و حتی انتظار ضریب پایایی پایین تری نیز می توان داشت. همچنین در بسیاری از تحقیقات اعتبار سازه ای و ملاکیASQ مورد تأیید قرار گرفته است (تنن و هرزبرگر، 1985، به نقل از شیخ محسنی، 1384). سلیگمن و همکاران (1979) رابطه معناداری را مابین اسنادهای درونی، با ثبات و عمومی برای وقایع منفی و افسردگی پیدا کردند.
-
پرسشنامه سلامت عمومی (GHQ)
پرسشنامه سلامت عمومی GHQ: این پرسشنامه در سال 1972توسط کلدبرگ ساخته شد و به طور وسیعی به منظور تشخیص اختلالات خفیف روانی در موقعیتهای مختلف به کار برده شده است این آزمون 28ماده است که بر مبنای شیوه لیکرت به هر عبارت یک تا پنج نمره داده می شود و چهار عامل علائم جسمانی،علائم اضطراب،اختلال کارکرد اجتماعی و مقیاس افسردگی را اندازه می گیرد. نمره گذاري نيز از سيستم ليكرت استفاده شده است كه به هر كدام از گزينه هاي چهارگانه نمرهاي 2،1،0 داده مي شود. بنابراين دامنة نمرات هر آزمودني از صفر تا 84 متغير است و كسب نمرة بالاتر، نشانة وجود اختلال شديدتر در سلامت عمومي است.
GHQ 28 چهار مقیاس فرعی را در برمی گیرد که بدین شرح است:
الف) نشان های جسمانی: 7 ماده را به خود اختصاص می دهد سردرد، احساس ضعف و سستی، احساس نیاز به داروهای تقویتی و احساس داغی یا سردی در بدن را مورد بررسی قرار می دهد.
ب)علائم اضطراب: 7 ماده را به خود اختصاص می دهد. اضطراب، بی خوابی، تحت فشار بودن و عصبانیت و دلشوره را مورد بررسی قرار می دهد.
ج)اختلال در کنش اجتماعی: 7 ماده را به خود اختصاص می دهد. توانایی فرد در انجام کارهای روزمره، احساس رضایت در انجام وظایف، احساس مفید بودن، قدرت یادگیری و لذت از فعالیتهای روزمره زندگی را بررسی می کند.
د)علائم افسردگی: 7 ماده را به خود اختصاص می دهد. احساس بی ارزشی، ناامیدی، احساس بی ارزشی بودن زندگی، افکار خودکشی و آرزوی مردن و ناتوانائی در انجام کارها( گلدبرگ و هیلر،1979 ).
نتايج مطالع هاي كه در مورد دانشجويان ايراني انجام شد، حاكي از روايي و اعتبار اين پرسشنامه در ميان آنان بود (كاوياني، موسوي و محيط،1380)، آلفاي كرونباخ محاسبه شده در اين پرسشنامه 91/. و ضريب روايي همزمان اين پرسشنامه با پرسشنامة مشكلات زندگي دانشجويان، 58/. محاسبه شده است )جعفري، صدري و فتحي مقدم، 1386)
لطفا این قسمت را بدقت مطالعه کنید:
میخواهیم درباره کسالت و ناراحتیهاي پزشکی و اینکه سلامت عمومی شما در طی یک ماه گذشته تا به امروز چگونه بوده است اطلاعاتی بدست آوریم. لطفاً در تمامی سئوالات زیر پاسخی را که فکر میکنید با وضع شما بیشتر مطابقت دارد مشخص کنید. به خاطر داشته باشید که ما میخواهیم درباره ناراحتیهاي اخیر شما اطلاعاتی بدست آوریم، نه مشکلات و ناراحتیهایی که در گذشته داشته اید سعی کنید به تمامی سئوالات پاسخ دهید و جواب خود را در محل مربوط با علامت ضربدر مشخص فرمائید. از همکاري شما بسیار متشکریم.
-1 آیا از یک ماه گذشته تا به امروز کاملاً احساس کرده اید که خوب و سالم هستید؟
-2 آیا از یک ماه گذشته تا به امروز احساس کرده اید که به داروهاي تقویتی نیاز دارید؟
-3 آیا از یک ماه گذشته تا به امروز احساس ضعف و سستی کرده اید؟
-4 آیا از یک ماه گذشته تا به امروز احساس کردهاید که بیمارهستید؟
-5 آیا از یک ماه گذشته تا به امروز سر درد داشته اید؟
-6 آیا از یک ماه گذشته تا به امروز احساس کرده اید که سرتان را محکم با چیزي مثل دستمال بسته اند یا اینکه فشاري به سرتان وارد میشود؟
-7 آیا از یک ماه گذشته تا به امروز احساس کرده اید که بعضی وقتها بدنتان داغ و یا سرد می شود؟
-8 آیا از یک ماه گذشته تا به امروز اتفاق افتاده که بر اثر نگرانی دچار بیخوابی شده باشید؟
-9 آیا از یک ماه گذشته تا به امروز شبها وسط خواب بیدار می شوید؟
-10 آیا از یک ماه گذشته تا به امروز احساس کرده اید که دائماً تحت فشار هستید؟
-11 آیا از یک ماه گذشته تا به امروز عصبانی و بدخلُق شده اید؟
-12 آیا از یک ماه گذشته تا به امروز بدون هیچ دلیل قانع کننده اي هراسان و یا وحشت زده شده اید؟
-13 آیا از یک ماه گذشته تا به امروز متوجه شده اید که انجام هر کاري خارج از توانائی شما است؟
-14 آیا از یک ماه گذشته تا به امروز احساس کرده اید که در تمامی مدت عصبی هستید و دلشوره دارید؟
-15 آیا از یک ماه گذشته تا به امروز توانسته اید خودتان را مشغول و سرگرم نگه دارید؟
-16 آیا از یک ماه گذشته تا به امروز براي انجام کارها بیش از گذشته وقت صرف کرده اید؟
-17 آیا از یک ماه گذشته تا به امروز احساس کرده اید که کارها را بخوبی انجام می دهید؟
-18 آیا از یک ماه گذشته تا به امروز از نحوه انجام کارهایتان احساس رضایت می کنید؟
-19 آیا از یک ماه گذشته تا به امروز احساس کرده اید که نقش مفیدي در انجام کارها به عهده دارید؟
-20 آیا از یک ماه گذشته تا به امروز توانائی تصمیم گیري درباره مسائل را داشته اید؟
-21 آیا از یک ماه گذشته تا به امروز قادر بوده اید از فعالیتهاي روزمره زندگی لذت ببرید؟
-22 آیا از یک ماه گذشته تا به امروز فکر کرده اید که شخص بی ارزشی هستید؟
-23 آیا از یک ماه گذشته تا به امروز احساس کرده اید که زندگی کاملاً ناامیدکننده است؟
-24 آیا از یک ماه گذشته تا به امروز احساس کرده اید که زندگی ارزش زنده بودن را ندارد؟
-25 آیا از یک ماه گذشته تا به امروز به این مساله فکر کرده اید که ممکن است دست به خودکشی بزنید؟
-26 آیا از یک ماه گذشته تا به امروز احساس کرده اید که چون اعصابتان خراب است نمی توانید کاري انجام دهید؟
-27 آیا از یک ماه گذشته تا به امروز به این نتیجه رسیده اید که ایکاش مرده بودید و کلاً از شر زندگی خلاص میشدید؟
-28 آیا از یک ماه گذشته تا به امروز این فکر به ذهنتان رسیده است که بخواهید به زندگیتان خاتمه دهید؟
پاسخنامه
نام و نام خانوادگی ….………………..….. سن ……………..…. تحصیلات …….…………... رشته تحصیلی …..………..
1 بیشتر از حد معمول در حد معمول کمتر از حد معمول خیلی کمتر از حد معمول 2 اصلاً در حد معمول بیشتر از حد معمول خیلی بیشتر از حد معمول 3 اصلاً در حد معمول بیشتر از حد معمول خیلی بیشتر از حد معمول 4 اصلاً در حد معمول بیشتر از حد معمول خیلی بیشتر از حد معمول 5 اصلاً در حد معمول بیشتر از حد معمول خیلی بیشتر از حد معمول 6 اصلاً در حد معمول بیشتر از حد معمول خیلی بیشتر از حد معمول 7 اصلاً در حد معمول بیشتر از حد معمول خیلی بیشتر از حد معمول 8 اصلاً در حد معمول بیشتر از حد معمول خیلی بیشتر از حد معمول 9 اصلاً در حد معمول بیشتر از حد معمول خیلی بیشتر از حد معمول 10 اصلاً در حد معمول بیشتر از حد معمول خیلی بیشتر از حد معمول 11 اصلاً در حد معمول بیشتر از حد معمول خیلی بیشتر از حد معمول 12 اصلاً در حد معمول بیشتر از حد معمول خیلی بیشتر از حد معمول 13 اصلاً در حد معمول بیشتر از حد معمول خیلی بیشتر از حد معمول 14 اصلاً در حد معمول بیشتر از حد معمول خیلی بیشتر از حد معمول 15 بیشتر از حد معمول در حد معمول کمتر از حد معمول خیلی بیشتر از حد معمول 16 کمتر از حد معمول در حد معمول بیشتر از حد معمول خیلی بیشتر از حد معمول 17 بهتر از حد معمول در حد معمول کمتر از حد معمول خیلی کمتر از حد معمول 18 بیشتر از حد معمول در حد معمول کمتر از حد معمول خیلی کمتر از حد معمول 19 بیشتر از حد معمول در حد معمول کمتر از حد معمول خیلی کمتر از حد معمول 20 بیشتر از حد معمول در حد معمول کمتر از حد معمول خیلی کمتر از حد معمول 21 بیشتر از حد معمول در حد معمول کمتر از حد معمول خیلی کمتر از حد معمول 22 اصلاً در حد معمول بیشتر از حد معمول خیلی بیشتر از حد معمول 23 اصلاً در حد معمول بیشتر از حد معمول خیلی بیشتر از حد معمول 24 اصلاً در حد معمول بیشتر از حد معمول خیلی بیشتر از حد معمول 25 اصلاً فکر نمی کنم به ذهنم خطور کرده قطعاً بله 26 اصلاً در حد معمول بیشتر از حد معمول خیلی بیشتر از حد معمول 27 اصلاً در حد معمول بیشتر از حد معمول خیلی بیشتر از حد معمول 28 اصلاً فکر نمی کنم به ذهنم خطور کرده قطعاً بله -
پرسشنامه بهزیستی ذهنی و زیر مقیاس های آن (هیجانی، روانشناختی و اجتماعی) از کی یز و ماگیارمو
طي يك ماه گذشته، تا چه حد احساس هاي زير را تجربه كرده ايد؟
مقیاس بهزیستی هیجانی (عاطفه مثبت)
تمام مدت بیشتراوقات بعضی اوقات کمی اصلاً ۱ بشاش و با نشاط ۲ روحيه خوب ۳ شادماني بسيار ۴ آرامش ۵ رضايت ۶ سرشار از انرژي و حيات مقیاس بهزیستی هیجانی (عاطفه منفی)
تمام مدت بیشتراوقات بعضی اوقات کمی اصلاً ۱ همه چيز آنقدر غم انگيز بوده كه چيزي باعث نشاطم نشده است. ۲ عصبي ۳ ناآرامي و بيقراري ۴ نااميدي ۵ براي هر كاري بايد تلاش كرد ۶ بي ارزشي مقیاس بهزیستی روانشناختی
ردیف موافق نمی دانم مخالف بسیار زیاد تاحدی کمی کمی تا حدی بسیار زیاد ۱ بیشتر ویژگی های شخصیتم را دوست دارم. ۲ وقتی داستان زندگی ام را مرور میکنم از هرآنچه تاکنون رخ داده، خشنودم. ۳ برخی از مردم در یک زندگی بی هدف سرگردانند، اما من از آنها نیستم. ۴ کارهای روزانه زندگی، اغلب مرا آزرده خاطر میکند. ۵ وقتی از جهات مختلف پیشرفت هایم را ارزیابی میکنم، احساس یاس و ناامیدی می کنم. ۶ حفظ روابط نزدیک برایم دشوار بوده است. 7 هر روز برای همان روز زندگی میکنم و واقعاً به آينده فكر نميكنم.
8 به طور كلي من مسئول موقعيتي هستم كه براي خود به وجود آورده ام و در آن زندگي ميكنم. 9 بخوبي از عهده مستوليتهاي روزمره زندگيم برمي آيم. 10 گاهي اوقات احساس ميكنم آنچه را بايد در زندگی ام بدهم، انجام داده ام.
11 براي من زندگي فرايندي مداوم از يادگيري، تغيير و رشد است.
12 من فكر ميكنم كسب تجارت جديدي كه مرا به فكر كردن در مورد خودم و دنيا وادار كند، مهم است.
13 مردم مرا آدمي بخشنده ميدانند زيرا وقتي را هم در اختيار ديگران ميگذارم. 14 مدت زيادي است كه تلاش براي ايجاد هر گونه تغيير يا بهبود اساسي در زندگي را از دست داده ام.
15 معمولاً افرادي كه عقايد محكمي دارند مرا تحت تأثير قرار ميدهند.
16 روابط گرم و صمیمانه زیادی را بادیگران تجربه نکردم. 17 به عقایدم اطمینان دارم،حتی اگر با افکار بیشتر مردم متفاوت باشد. 18 من خودم را باآنچه برایم مهم است ارزیابی میکنم نه با ارزشهایی که برای دیگران مهم است. مقیاس بهزیستی اجتماعی
ردیف موافق نمی دانم مخالف بسیار زیاد تاحدی کمی کمی تا حدی بسیار زیاد ۱ دنیا برایم بسیار پیچیده است. ۲ احساس میکنم به هیچ گروهی تعلق ندارم. ۳ مردمی که نیکی میکنند انتظار جبران ندارند. ۴ چیزهای ارزشمندی برای عرضه به دنیا دارم. ۵ دنیا برای همه جای بهتری میشود. ۶ با افراد گروهم احساس نزدیکی میکنم. 7 فعالیتهای روزانه من چیز باارزش و مفیدی برای جامعه من ایجاد نمیکند. 8 نمیتوانم درک کنم در دنیا چه میگذرد. 9 در جامعه پیشرفتی نیست. 10 مردم به مشکلات دیگران اهمیت نمیدهند. 11 جامعه من منبع آسایش و راحتی است. 12 سعی میکنم بفهمم و بیندیشم در کشورم چه میگذرد. 13 جامعه من منبع آسایش و راحتی است. 14 معتقدم که مردم مهربانند. 15 هیچ چیز مهمی برای ارائه به جامعه ندارم. پرسشنامه بهزیستی ذهنی
این پرسشنامه توسط کییز[1] و ماگیارمو[2] در سال 2003 طراحی شد که شامل سه بعد بهزیستی هیجانی (12 سوال)، بهزیستی روانشناختی (18 سوال) و بهزیستی اجتماعی (15 سوال) میباشد.
روایی و پایایی پرسشنامه بهزیستی ذهنی
این پرسشنامه توسط گلستانی بخت (1386) روی 57 آزمودنی اجرا و اعتباریابی شد و ضریب همبستگی پرسشنامه بهزیستی ذهنی را 78/0 و مقیاسهای فرعی آن شامل بهزیستی هیجانی، بهزیستی روانشناختی و بهزیستی اجتماعی را به ترتیب 76/0، 64/0 و 76/0 گزارش کرد. ضریب همسانی درونی بر اساس آلفای کرونباخ برای کل پرسشنامه 80/0 و برای مقیاسهای فرعی آن به ترتیب 86/0، 80/0 و 61/0 به دست آمد.
تمنایی فر و معتقدی فرد (2014) ضریب همسانی درونی بر اساس آلفای کرونباخ برای کل پرسشنامه 63/0 و برای مقیاسهای فرعی آن به ترتیب 25/0، 70/0 و 61/0 به دست آورد.
روش نمره گذاری:
بهزیستی هیجانی: سوالات بخش هیجانات مثبت (6 سوال اول) با سوالات بخش هیجانات منفی (6 سوال دوم) با هم جمع میشوند و نمره کل بهزیستی هیجانی به دست میآید. البته، همه سوالات بخش هیجانات منفی به غیر از سوال 5 از مقیاس بهزیستی هیجانی، بر عکس کد گذاری میشوند و سپس با یکدیگر جمع میگردند. با توجه به ارزش گذاری 1 تا 5 برای گزینههای اصلا تا تمام مدت در این زیر مقیاس حداقل نمره 16 و حداکثر نمره 56 میباشد (گلستانی بخت، 1386).
بهزیستی روانشناختی: در این قسمت سوالات 1، 2، 3، 8، 9، 11، 12، 13، 17،18 بر عکس نمره گذاری شد و مجموع نمرات مولفه ها، نمره کل بهزیستی روانشناختی محسوب میشود.
مولفهها سوالات مربوط به هر مولفه پذیرش خویشتن 1 , 2 , 5 هدف در زندگی 3, 7, 10 تسلط بر محیط 4, 8, 9 روابط با دیگران 6, 13, 16 رشد شخصی 11، 12، 14 خود مختاری 15، 17، 18 در قسمت مقیاس بهزیستی اجتماعی: سوالات 3، 4، 5، 6، 11، 12 و 14 برعکس نمره گذاری شد.
مولفهها سوالات مربوط به هر مولفه همبستگی اجتماعی 1 , 8 , 12 پیوستگی اجتماعی 2, 6, 11 پذیرش و مقبولیت اجتماعی 3, 10, 14 مشارکت اجتماعی 4, 7, 15 واقع گرایی اجتماعی 13، 9، 5 با توجه به ارزش گذاری 1 تا 7 برای گزینه های (بسیار زیاد مخالفم) تا (بسیار زیاد موافقم) در هر دو زیر مقیاس بهزیستی روانشناختی و اجتماعی حداقل نمره در زیر مقیاس بهزیستی روانشناختی 18 و حداکثر نمره 126 و در زیر مقیاس بهزیستی اجتماعی حداقل نمره 15 و حداکثر نمره 105 است. از مجموع نمرات بهزیستی هیجانی، روانشناختی و اجتماعی، نمره بهزیستی ذهنی به دست میآید.
[1] – Keyes
[2] – Magyar-Mae
-
مقیاس سرسختی روانشناختی اهواز(AHI)
این پرسشنامه را کیامرثی (1377) تهیه و اعتباریابی کرده است. پرسشنامه سرسختی اهواز یک مقیاس خودگزارشی مدادکاغذی 27 ماده ای است. نمره گذاری این پرسشنامه به این صورت است که آزمودنی ها به یکی از چهار گزینه هرگز، به ندرت، گاهی اوقات، بیشتر اوقات پاسخ می دهند و بر اساس مقادیر 0، 1، 2، 3 نمره گذاری انجام می شود. به جز برای ماده های 6، 7، 10، 13، 17 و 21 که دارای بار منفی هستند و برای هر یک از چهار گزینه بالعکس نمره گذاری می شود که بر طبق جدول زیر انجام می شود. حد پایین نمرات پرسشنامه؛ 0 و حد بالای آن؛ 81 می باشد.
دامنه نمره در این پرسشنامه، نشان دهنده سرسختی روان شناختی زیاد در فرد است. در پژوهش کیامرثی (1376) ضرایب کرونباخ کل ازمودنی ها برابر با 76/0، برای آزمودنی های دختر برابر با 74/0 و برای آزمودنی های پسر برابر با 76/0 به دست آمد. برای بررسی روایی همزمان، این پرسشنامه به طور همزمان با چهار پرسشنامه ی ملاک، مقیاس خودشکوفایی مزلو، مقیاس اعتبار سازه ای سرسختی، مقیاس افسردگی اهواز و پرسشنامه اضطراب به گروههایی از دانشجویان داده شد. ضرایب همبستگی بین نمره های کل آزمودنی ها در پرسشنامه سرسختی و اضطراب برای کل نمونه، آزمودنی های دختر و پسر به ترتیب 55/0-، 70/0- و 44/0- به دست آمد. این ضرایب گویای همبستگی منفی معنادار بین سرسختی و اضطراب است. ضرایب همبستگی منفی معنادار بین سرسختی و اضطراب است. ضرایب همبستگی بین نمره های کل ازمودنی ها در مقیاس سرسختی و افسردگی برای کل نمونه، آزمودنی های دختر و پسر به ترتیب 62/0-، 71/0- و 57/0- بود. ضریب های همبستگی بین نمره های کل آزمودنی ها، آزمودنی ها دختر و پسر در مقیاس خودشکوفایی با پرسشنامه سرسختی روان شناختی اهواز به ترتیب 55/0، 65/0 و 45/0 بود. نتایج آزمون های همبستگی پیرسون بین نمره های آزمودنی ها در مقیاس اعتبار سازه ای سرسختی و پرسشنامه سرسختی روان شناختی اهواز نشان داد که ضرایب های همبستگی از نظر آماری مهنادار هستند و این ضریب ها به ترتیب برای کل آزمودنی ها، آزمودنی های دختر و پسر 51/0، 61/0 و 46/0 بودند (به نقل از رحیمیان بوگر و اصغرنژاد فرید، 1387).
رحیمیان بوگر، اسحاق؛ اصغرنژاد فرید، علی اصغر (1387). رابطه سرسختی روان شناختی و خودتاب آوری با سلامت روان در جوانان و بزرگسالان بازمانده زلزله شهر بم. مجله روانپزشکی و روان شناسی بالینی ایران، 14 (1): 62-70.
خواهشمند است عبارتهاي زير با به دقت مطالعه نموده و يكي از چهار گزينه را كه به بهترين وجه ممكن، ويژگيهاي شخصيت شما را توصيف مي كند، انتخاب نماييد. سعي نماييد به تمامي سؤالات پاسخ دهيد.
ردیف عبارات هرگز به ندرت گاهی اوقات بیشتر اوقات 1 خوب مي دانم كه چه عقايد و افكاري دارم. 2 احساس مي كنم عمرم صرف انجام كارهايي شده است كه با معنا ارزشمند است. 3 تلاش من در نتايج و پيامدهاي زندگيم موثر است. 4 تصميم گيري در مورد مسائل برايم آسان است. 5 از شركت كردن در بحث ها و گفتگوهاي اجتماعي استقبال مي كنم. 6 در مقابل مسائل زندگي دچار سردرگمي مي شوم. 7 حوادث فشارزاي زندگي برايم تهديدآميزند. 8 اگر فردي سعي كند مرا آزار دهد، حقش را كف دستش مي گذارم. 9 واقعيات براي من جالب تر از رؤياها هستند. 10 هر قدر هم كه سخت تلاش مي كنم در هر حال كوشش هايم بدون ثمر هستند. 11 زندگي روزانه من پر از چيزهايي است كه برايم جالبند. 12 هر چقدر سخت كوش تر باشم، در رسيدن به هدف هاي خود موفق ترم. 13 پرشورترين و مهيج ترين چيز براي من خيالبافي است. 14 زندگي كاري من جالب است. 15 در برقراري تماس چشمي با ديگران راحت هستم. 16 از قرار گرفتن در موقعيت هاي ناآشنا استقبال مي كنم. 17 تغييرات زندگي را به عنوان تهديدي براي امنيت و آسايش خود تلقي مي كنم. 18 به سختي تسليم تقدير و سرنوشت خود مي شوم. 19 در هنگام بيماري تحمل بالايي دارم. 20 در تغيير دادن عقيده نزديكانم موفق هستم. 21 اين سياستمداران هستند كه بر زندگي ما حكومت مي كنند. 22 هنگام رويارويي با مشكلات، تمركز حواس خود را حفظ مي كنم. 23 از موقعيت هاي مبهم و غيرقابل پيش بيني استقبال مي كنم. 24 از كار كردن لذت مي برم و به شور و هيجان مي آيم. 25 به خوبي به شرايط و موقعيت هاي رقابت جويانه پاسخ نشان مي دهم. 26 خواسته ها و احساسات خود را به راحتي بروز مي دهم. 27 در برخورد با اشخاص غريبه راحت هستم. [1] . Ahvaz Hardiness Inventory
-
پرسش نامه رضایت زناشویی انریچ
پرسش نامه رضایت زناشویی انریچ که فرم 47سؤالی آن توسط اولسون(1998)، تهیه شد شامل 12 مقیاس است که عبارتند از: پاسخ قراردادی، رضایت زناشویی ، مسایل شخصیتی، ارتباط زناشویی ، حل تعارض، نظارت مالی، فعالیت های مربوط به اوقات فراغت، روابط جنسی، ازدواج وفرزندان، بستگان ودوستان، نقش های مساوات طلبی وجهت گیری عقیدتی ساخته شده است. این ابزار به صورت پنج گزینه ای (که در اصل یک نگرش سنج از نوع لیکرت است) درنظرگرفته شده است (کاملا موافق ، موافق ، نه موافق ونه مخالف ، مخالف ، کاملا مخالف) ، که به هریک ازیک تا پنج امتیاز داده می شود.
3-4-2-1 پایایی پرسش نامه انریچ
ضریب آلفای «پرسش نامه انریچ» درگزارش اولسون،فورینرو دراکمن (1989)، برای خرده مقیاس های تحریف آرمانی ،رضایت زناشویی، مسایل شخصیتی ، ارتباط ،حل تعارض ، مدیریت مالی، فعالیت های اوقات فراغت ،رابطه جنسی ، فرزندان وفرزندپروری، خانواده ودوستان، نقش های مساوات طلبی به ترتیب از این قرار است : 9/. ،81/. ، 73/. ، 68/. ، 75/. ، 74/. ، 76/. ، 48/. ، 77/. ، 72/.،
71/. . ضریب آلفای خرده مقیاس های انریچ درچندین تحقیق متفاوت از68/. (برای نقش های مساوات طلبی) تا 86/.(برای رضایت زناشویی) با میانگین 79/. بوده است. اعتبار بازآزمایی پرسش نامه در فاصله ی 4هفته بین 77/. (برای فعالیت های اوقات فراغت ) تا 92/. (برای روابط جنسی وتحریف آرمانی ) با میانگین 86/. بوده است. درکشورما اولین بار سلیمانیان (1373)، همبستگی درونی آزمون رابرای فرم بلند 93/. وبرای فرم کوتاه 95/. محاسبه وگزارش کرده است .
میرخشتی(1375)، در پژوهشی با عنوان « بررسی میان رضایت از زندگی زناشویی وسلامت روان » ضریب آلفای کرونباخ که نشان دهنده اعتبار وثبات وهمسانی درونی تست است رابر روی 60 نفر از افراد نمونه انجام داده است که ضریب آلفای کرونباخ 92/. به دست آمده است که نشان دهنده ضریب بالایی است.
دریک پژوهش مهدویان (1376)،درکارروی اعتبار آزمون انریچ با استفاده از ضریب همبستگی پیرسون وبا روش بازآزمایی ، به فاصله یک هفته (برای مردان 937/. وبرای زنان944/. وبرای مردان و زنان 94/.)، به دست آوردند. این ضرایب برای خرده مقیاس های تحریف آرمانی ، رضایت زناشویی ، مسایل شخصیتی ، ارتباط ، حل تعارض ، مدیریت مالی ، فعالیت های اوقات فراغت ، رابطه ی جنسی ، فرزندان وفرزندپروری ، خانواده ودوستان ، نقش های مساوات طلبی ، وجهت گیری مذهبی گروه زنان ومردان به ترتیب از این قرار است: 72/. ، 85/. ، 76/. ، 76/. ، 76/. ، 81/. ، 63/. ، 69/. ، 87/. ، 69/. ، 62/. ، 73/. به دست آمده است. دراین پژوهش پایایی به دست آمده با استفاده از روش آلفای کرونباخ 95/. بود.
سلیمانیان(1373)، در پژوهشی تحت عنوان «بررسی تفکرات غیرمنطقی برنارضایتی زناشویی»در باره روایی این پرسش نامه اظهار می دارد که برای استفاده در تحقیق ابتدا پرسش نامه ترجمه گردید . پس ازترجمه سؤالات به رؤیت متخصصین روان شناسی رسید وروایی محتوایی پرسش نامه مورد تأیید قرارگرفت.درمرحله بعد پرسش نامه برروی یک گروه 11نفری اجرا گردید وضریب اعتبارآن ازطریق ضریب آلفا محاسبه شد که عدد93/. به دست آمد. با توجه به مقدار زیاد سؤالات که موجب خستگی آزمودنی ها می شد تصمیم گرفته شد فرم کوتاهی ازآن تهیه شود. به این ترتیب که ابتدا همبستگی هریک از سؤالات با کل پرسش نامه از طریق ضریب همبستگی محاسبه گردید. سپس سؤالاتی که از همبستگی نسبتا بالایی برخوردار بودند انتخاب شدند. این انتخاب به طور مساوی از مقیاس های مختلف پرسش نامه صورت گرفت وبه این ترتیب در مجموع 47 سؤال انتخاب شد ومجددا ضریب اعتبار فرم 47 سؤالی بر روی یک گروه 11نفری با استفاده ازضریب آلفا محاسبه گردید که ضریب اعتبار 95/. به دست آمد . پس از بررسی ومطالعه اصل پرسش نامه وطریق محاسبه اعتبار و روایی آن ، روش مذکور از نظر استاد راهنما تأیید شد واز آن جهت برآورد میزان رضایت زناشویی استفاده شد .میرخشتی(1375)، درپژوهشی با عنوان «بررسی رابطه میان رضایت از زندگی زناشویی وسلامت روان» نیز درباره ی روایی این پرسش نامه چنین می نویسد:« دراین پژوهش سؤالات پرسش نامه پربارسازی مجددا ترجمه گردید. تعدادی ازسؤالات نامفهوم وناهماهنگ با فرهنگ ایرانی با راهنمایی ومشورت استاد راهنما حذف شد . نهایتا 47 سؤال ازپرسش نامه انتخاب گردید . پرسش نامه ها بر روی یک گرئه 30 نفری به طورآزمایشی اجرا شد . بعضی سؤالات نامفهوم بود که اصلاحاتی بر روی آن ها به عمل آمد و روایی محتوایی آن به تأیید نهایی استادان راهنما ومشاور رسید.
ضریب همبستگی « پرسش نامه انریچ » با مقیاس های رضایت خانوادگی از41/. تا 60/. ، با مقیاس های رضایت اززندگی از32/. تا 41/. است که نشانه ی روایی سازه است . کلیه خرده مقیاس های «پرسش نامه انریچ» زوج های راضی وناراضی را متمایز می کنند واین نشان می دهد که پرسش نامه از روایی ملاک خوبی برخوردار است.
3-4-2-3 شیوه نمره گذاری پرسش نامه انریچ
نمره گذاری مقیاس به دوروش انجام می شود:
1-نمره رضایت کلی از روابط زناشویی: برای این منظور نمرات فرد درتمامی 47 ماده مطابق امتیازات در(جدواول شماره 1)، در داخل پرسش نامه یعنی سؤالات 9،7،5،3،2،1،29،28،27،26،25،17،10، 33،34،36 ،44، به این شیوه (کاملا موافقم نمره 5 وکاملا مخالفم نمره 1 ) داده می شود وسؤالات 15، 14،13،12،11،8،6،4،42،41،40،39،38،37،35،32،31،30،24،23،22،21،20،19،18،16،47،46،45، به این شیوه یعنی (به گزینه کاملا موافقم نمره 1 وکاملا مخالفم نمره 5 ) داده می شود ونمره47 سؤال را با هم جمع می کنیم ویک نمره خام به دست می آید وبرای تبدیل آن به نمره استاندارد وتفسیر وضعیت رضایت زناشویی کافی است.
دراین مقیاس تجزیه وتحلیل براساس نمرات خام انجام می گیرد ونمره بالا نشان دهنده رضایت بالاتر است.
پرسش نامه رضایت زناشویی انریچENRICH
این پرسش نامه شامل جملاتی در باره جنبه های مختلف زندگی شماست که ممکن است با آن موافق یا مخالف باشید .ابتدا هر جمله را با دقت بخوانید وسپس میزان موافقت یا مخالفت خود را با هریک از جمله ها ی زیر مشخص کنید .توجه داشته باشید جواب صحیح یا غلط وجود ندارد . سعی نمایید حتی الامکان از پاسخ به مورد «نه موافق ونه مخالف »خودداری کنید . فقط وقتی این مورد را علامت بزنید که در موافق یا مخالف بودن خود نسبت به یک جمله کاملا شک .تردید داشته
باشید.
ردیف سؤال کاملاً موافقم موافقم نه موافق نه مخالف مخالفم کاملا مخالفم 1 من وهمسرم یک دیگر را کاملا درک می کنیم . 2 همسرم خلق وخوی مرا درک می کند وبا آن سازگاری دارد 3 هرگز حتی برای یک لحظه از رابطه با همسرم تأسف نخورده ام. 4 از ویژگی های شخصیتی وعادات شخصی همسرم راضی نیستم . 5 از این که در زندگی مشترکمان مسؤلیت های خود را خوب ایفا می کنیم ، خوشحالیم. 6 روابطم با همسرم رضایت بخش نیست واحساس می کنم وی مرا درک نمی کند . 7 از نحوه تصمیم گیری ها در مورد چگونگی حل وفصل اختلافات بسیار خشنود هستم . 8 از وضعیت اقتصادی خانواده ونیز شیوه تصمیم گیری های مربوط به آن راضی نیستم . 9 ازنحوه برنامه ریزی برای اوقات فراعت ونیز صرف اوقات فراغت در کنار همسرم بسیار خشنود هستم . 10 از نحوه ابراز عشق واحساسات ونیز رابطه جنسی با همسرم بسیار خشنود هستم . 11 از نحوه ایفای نقش و مسؤلیت خود وهمسرم به عنوان «والدین» راضی نیستم. 12 گاهی اوقات همسرم قابل اعتماد نیست وهمیشه خط مشی خود را دنبال می کند. 13 همسرم گاهی اوقات حرف هایی می زند که باعث تحقیر می شود. 14 هنگام درمیان گذاشتن مشکلات با همسرم معمولا فکر می کنم که او مرا درک نمی کند . 15 در تصمیم گیری های مالی مشکل داریم. 16 از اینکه نمی توانم بدون اجازه همسرم پول خرج کنم باعث آزارم می شود. 17 تا زمانی که همسرم در کنارم نباشد به من خوش نمی گذرد. 18 از اینکه همسرم نزدیکی را به صورت غیر منصفانه قبول یا رد کند ناراحت می شوم. 19 اختلاف نظر راجع به اینکه تاچه اندازه باید به فرزندانمان برسیم برای ما به صورت مشکلی در آمده است. 20 من احساس می کنم والدینمان مشکلاتی را در زندگی زناشویی ما بوجود می آورند. 21 من وهمسرم در اینکه پگونه به اعتقادات مذهبی مان عمل کنیم اختلاف نظر داریم. 22 گاهی اوقات همسرم خیلی کله شق است. 23 گاهی اوقات می ترسم نیاز خود را از همسرم درخواست کنم . 24 گاهی اوقات در باره ی مسایل جزئی، حروبحث های جدی داریم . 25 از نحوه تصمیم گیری راجع به میزان پس انئازمان بسیار راضی هستم. 26 به نظر می رسد من وهمسرم به مهمانی ها وفعالیت های اجتماعی یکسانی علاقمند هستیم. 27 از میزان ابراز عشق ومحبت (پیش از نزدیکی) از سوی همسرم راضی هستم. 28 من وهمسرم در چگونگی کنترل رفتار فرزندانمان توافق داریم. 29 ما به قدر کافی با اقوام ودوستانمان وقت صرف می کنیم. 30 من معتقدم که در زندگی زناشویی مان دچار اختلاف عقیدتی هستیم. 31 دیرآمدن همسرم به منزل مرا آزار می دهد. 32 ای کاش همسرم بیش تر مایل بود مرا شریک احساساتش کند. 33 برای اجتناب از درگیری همسرم دست به هر کاری می زنم. 34 من وهمسرم هر دو از بدی های اصلی اطلاع داریم ودر نتیجه آن ها برای ما مشکل جدی به شمار نمی آیند. 35 تصور نمی کنم همسرم برای تفریح وگذراندن اوقات بیکاری اش همراه من فرصت یا توان کافی داشته باشد. 36 ما به دنبال یافتن راه هایی هستیم تا از طربق آن بتوانیم روابط جنسی مان را جالب تر ولذت بخش تر سازیم. 37 به نظر می رسد که بچه ها علت اصلی ایجاد مشکلات در روابط ما هستند. 38 از این که وقتم را با بعضی از بستگان همسرم صرف کنم لذت نمی برم. 39 من وهمسرم در باره بعضی از آموخته های مذهبی مان توافق نداریم. 40 گاهی اوقات همسرم خیلی مستبد است . 41 گاهی اوقات باور کرده تمام حرف های همسرم برایم مشکل است . 42 گاهی اوقات فکر می کنم کشمکش های بین من وهمسرم هم چنان ادامه دارد و پایان نخواهد یافت. 43 از این که همسرم علایق وسرگرمی های شخصی کافی ندارد نگران هستم. 44 هنگام صحبت راجع به مسایل جنسی با همسرم کاملا احساس راحتی می کنم. 45 از زمانی که صاحب فرزند شده ایم به عنوان یک زوج برای با هم بودن بندرت فرصت کافی داریم. 46 همسرم زیادی وقتش را با دوستان واقوامش می گذراند. 47 من وهمسرم به خاطر اعتقادات مذهبی مان احساس محدودیت می کنیم . -
پرسشنامه انسجام درونی
هدف از ساخت آزمون:
سنجش ميزان انسجام دروني افراد مختلف است كه نشان دهنده ي سه مولفه ي قابل درك بودن وقايع ، قابل مديريت بودن وقايع ، معنادار بودن وقايع از نظر فرد است كه هر چه ميزان انسجام دروني بالاتر باشد فرد داراي مديريت استرس بالاتري است و بهتر مي تواند با بحران ها و استرس ها و وقايع زندگي كنار بيايد و سازگار شود.
تعريف:
بارقه هاي شكل گيري مفهوم انسجام به سال 1970 بر مي گردد، آرون آنتونووسكي حس انسجام را مطرح كرد. آنتونوسكي حس انسجام را به صورت یک جهت گیری شخصی به زندگی تعریف می کند (بنگت سون و لارز،2008).او بر این باور خود تاکید دارد که از طریق حس انسجام می توان توجیه کرد که چرا فردی می تواند حد بالایی از استرس را از سر بگذارند و سالم بماند.بنابراین ، او اعتقاد دارد آزمون حس انسجام مدیریت بر استرس را ارزیابی می کند و این مدیریت از طریق سه مفهوم اساسی (قابل درک بودن ، قابل مدیریت بودن وقایع و معنا دار بودن وقایع از نظر فرد)،مفاهیم دارای جنبه روانی – اجتماعی، ممکن می شود. آنتونووسکی (1987)معتقد است قابلیت درک در بر دارنده ی مولفه هایی است که حس شناخت را به وجود می آورند. در افرادی که حس انسجام بالا دارند اطلاعات مربوط به مولفه شناختی مرتب ،چامع،ساختارمند و روشن است و نه مغشوش ، آسیب دیده ، تصادفی و انعطاف ناپذیر. مردان یا زنانی که حس انسجام قوی در فهم پذیر بودن رویداد ها دارند ، انتظار دارند محرک های مورد مواجه آنها در آینده پیش بینی پذیر باشند یا حداقل وقتی با رویدادی ناگهانی مواجه شدند رفتاری واضح و مرتبط از خود نشان می دهند . همچنین آنتونووسکی مولفه مدیریت پذیری را به صورت گسترده ادراک فرد از منابعی توصیف می کند که فرد در اختیار دارد و برای مواجهه با نیاز های ناشی از محرک هایی به کار گرفته می شوند که فرد را بمباران می کنند.این منابع در افراد دارای حس انسجام ، بسنده و موثر هستند و نیز معنا داری ، یک مولفه کاملا شناختی است و موید تاکید او بر اهمیت شناخت و نقش آن در حس انسجام است و آنتونووسکی معتقد است که معنا داری ، مولفه انگیزشی حس انسجام است زیرا همین مولفه است که فرد را به طرف ارتقاء فهم از دنیای شخص و منابع تحت اختیار سوق می دهد(آنتونووسکی ،1979)
فلنسبورگ و همکاران (نقل از مادسن و دیگران،2005) معتقد هستند مفهوم حس انسجام در سال های اخیر به درک بهتر ما از عناصر اجتماعی موثر بر سلامت و بیماری کمک کرده است. مفهوم حس انسجام در سال های اخیر توجه در حال افزایشی را زیر عنوان یک مدل سلامتی زا به خود جلب کرده است (گروهلت وهمکاران،2003). حس انسجام عبارت است از تمایل افراد به اینکه دنیای خود را درک کردنی ، اداره شدنی و با معنا ببینند (کراوتز و همکاران ،1993). بر اساس تئوری آنتونووسکی (1987) حس انسجام یک تجربه درونی است که به صورت تدریجی در طی جوانی رشد می کند تا در یک فرد به یک کیفیت نسبتا پایدار می رسد. نکته مهم دیگر این است که شدت حس انسجام به صورت مستمر تحت تاثیر رویداد های بیرونی و واکنش درونی فرد به این رویداد ها قرار می گیرد از نظر آنتونووسکی به همان میزان که در چرخه زندگی از خردسالی فاصله می گیریم از اهمیت تاثیر شبکه عوامل بین نسلی بر حس انسجام کاسته می شود، همچنین تجربه های شخصی می توانند به تغییرات اساسی در حس انسجام منجر شوند (لانگ لند و وال،2008).
آزمون:
آزمون حاضر دارای 50سوال می باشد که در مقیاس 5 درجه ای لیکرت پاسخ داده می شود و مقیاس ها دارای نمره 1 تا 5 است که در درجه بندی خیلی زیاد ، زیاد ، متوسط ، کم ، خیلی کم نمره داده می شود و نمره 5 به خیلی زیاد و به ترتیب نمره ها کاسته می شود تا به خیلی کم نمره 1 داده می شود و در سوالات 16.21.22.27.39.41.46.47. 8.9 نمره گذاری معکوس خواهد بود.
خرده مقیاس ها:
خرده مقیاس های این آزمون شامل :
قابل درك بودن وقايع ، قابل مديريت بودن وقايع ، معنادار بودن وقايع از نظر فرد است.
روایی و پایایی:
روایی صوری با استفاده از نظر 4 دانشجوی کارشناسی ارشد مشاوره خانواده و دکتر کیمیایی استادیار دانشگاه فردوسی تایید شده است.
پایایی بدست آمده نتیجه اجرای آزمون بر روی 30 دانشجوی دختر و پسر بوده است که به روش آلفای کرونباخ اجرا شده است و آلفا بدست آمده 85/0 را نشان می دهد و نشان دهنده پایایی بالای آزمون می باشد.
پرسشنامه انسجام درونی: پرسشنامه انسجام درونی: یک پرسش نامه ی 50 سوالی است که توسط ارقبایی و همکاران ساخته شده است (ارقبایی و همکاران، 1392) .این پرسش نامه دارای سه خرده مقیاس برای سنجش میزان قابل درک بودن ، قابل مدیریت بودن و معنا دار بودن وقایع از نظر فرد می باشد. مقیاس معناداری شامل 23 سوال و مقیاس قابل مدیریت بودن 6 سوال و مقیاس قابل درک بودن 20 را دارا می باشد و در یک طیف 5 درجه ای از خیلی کم (1) تا خیلی زیاد (5) به روش لیکرت درجه بندی می شود. سوالات 48، 16.21.22.27.39.41.46.47. 8.9 به صورت معکوس درجه بندی می شود به طوریکه در طیف 5 نمره ای خیلی زیاد(1) تا خیلی کم (5) نمره گذاری می شود. نمرات بالاتر نشانگر انسجام درونی بیشتر و نمرات پایین تر بیانگر انسجام درونی کمتر است.
در هنجار یابی این پرسش نامه از 410 آزمودنی که به شیوه خوشه اي چند مرحله اي نمونه گیری شده بودند تعداد 404 پرسشنامه بدست آمد که دامنه سنی 18 تا 40 سال و میانگین 22.5 سال داشتند. پرسشنامه انسجام درونی همسانی درونی خوبی دارد و ضریب آلفای کرونباخ کل مقیاس 935/0، برای خرده مقیاس معناداری 927/0، برای خرده مقیاس قابل مدیریت بودن 650/0، برای خرده مقیاس قابل درک بودن 886/0 می باشد. اعتبار همزمان پرسشنامه انسجام درونی از طریق همبستگی معنی دار 556/0- با پرسشنامه G H Q[1] بدست امد. هم چنین تمام خرده مقیاس همبستگی معنی داری با سایر مقیاس هاي سلامت عمومي دارد.
((پرسشنامه انسجام درونی))
این پرسشنامه انسجام درونی شما را در مورد وقایع و رویداد های مختلفی که در زندگی با آن رو به رو می شوید را می سنجد. لطفا با دقت به تمامی سوالات پاسخ دهید.
سن: جنسيت: تحصيلات: وضعيت تاهل:
سوال خیلی زیاد زیاد متوسط کم خیلی کم 1- چقدر صادق هستید؟ 2- تا چه اندازه رک هستید و حرف خود را راحت می گویید؟ 3- تا چه حد اعتماد به نفس دارید؟ 4- تا چه اندازه آدم صمیمی و خونگرمی هستید؟ 5- تا چه حد افکار،حرف ها و اعمالتان هماهنگ است؟ 6- تا چه حد نسبت به محیط اطراف خود درک مناسب دارید؟ 7- چقدر آزادی دارید؟ 8- چقدر احساس کمبود عاطفی می کنید؟ 9- چقدر در زندگی معتقد به شانس و اقبال هستید؟ 10- روابط فعلی شما با دوستانتان در چه حدی است؟ 11- چقدر در برابر شکست تحمل دارید ؟ 12- چقدر در زندگی فردی با اراده هستید؟ 13- تا چه حد فکر می کنید در زندگی فردی مبارزه جوهستید؟ 14- درکتان از محیط اطرافتان چقدر است؟ 15- چقدر خود را قبول دارید؟ 16- چقدر از گذشته خود پشیمان هستید؟ 17- تا چه اندازه با موقعیت های جدید سازگار می شوید؟ 18- چقدر احساس کفایت و شایستگی می کنید؟ 19- تا چه حد با دنیای اطرافتان در تعامل هستید؟ 20- تا چه اندازه در زندگی خود را مسئول می دانید؟ 21- تا چه حد دیگران را به خاطر ناراحتی خود سرزنش میکنید؟ 22- چقدر احساس آشفتگی می کنید؟ 23- چقدر نیاز های اجتماعی شده ارضا شده است؟ سوال خیلی زیاد زیاد متوسط کم خیلی کم 24- چقدر از مسائل زندگی شما حل شده است؟ 25- چقدر احساس می کنید در اجتماع فردی مفید و موثر هستید؟ 26- چقدر احساس شادی و خوشحالی می کنید؟ 27- چقدر زندگی خود را سرد و بی روح می دانید؟ 28- چقدر خود را فرد موفقی می دانید؟ 29- چقدر خود را همانطور که در حال حاضر هستید می پذیرید؟ 30- تا چه اندازه خود را در برابر مشکلات پیروز می دانید؟ 31- چقدر از زندگی فعلی خود راضی هستید؟ 32- تا چه حد زندگی خود را هدفمند و با معنا می بینید؟ 33- تاچه حد نیاز شما برای یک زندگی خوب و متنوع بر آورده شده است؟ 34- تا چه حد نسبت به کار هایی که انجام می دهید اعتماد دارید؟ 35- تا چه حد شغل تان را ارزشمند می دانید؟ 36- تا چه حد از جامعه اطرافتان راضی هستید؟ 37- تا چه اندازه زندگی خود را مطلوب و رضایت بخش می دانید؟ 38- تا چه حد خود را فردی ارزشمند می دانید؟ 39- تا چه حد در کارهای شخصی تان به دیگران وابسته هستید؟ 40- تا چه اندازه به معاشرت با دیگران علاقه مند هستید؟ 41- تا چه حد از جامعه خود بیزار هستید؟ 42- چقدر رفتارتان منطبق بر اعتقادات شماست؟ 43- تا چه میزان نسبت به مردم اعتماد دارید؟ 44- تا چه حد به ادامه زندگی خود امیدوار هستید؟ 45- تا چه حد آینده خود را روشن می بینید؟ 46- تا چه اندازه به دنبال جلب توجه دیگران هستید؟ 47- تا چه حد دنبال جلب ترحم دیگران هستید؟ 48- تا چه حد به دنبال جلب همدردی دیگران می گردید؟ 49- تا چه اندازه بر احساسات خود واقف هستید؟ 50- چقدر بر احساسات خود را کنترل دارید؟ منابع:
ارقبایی، محمد، اثربخشی هیپنوتراپی شناختی بر بهبود هراس اجتماعی و افزایش انسجام درونی در دانشجویان، پایان نامه کارشناسی ارشد، دانشگاه فردوسی مشهد، دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی، 1392
Bengtsson,A & Lars h ,(2008). The Validity of Antonovsky Sense Of Coherence Measure in a sample of Schizophrenic Patients Living in the CommunityJornal of Advanced Nursing,33, 432-438,
Madsen,T,F, Vetegodt, S & merrick ,J , (2005). Why is Antonovskys Sense of Coherence Not Corrolated to Phisycal Health?Analysing Antonovskys 29-itemSense of CoherenceScale (SOC). The ScientificWorld Journal, 767-776
Groholt ,E , K, Stigum, H, Nordhagen, R, kohler ,L, (2003). Is parental sense ofCoherence associated with child health?European Journal of public health 195-201
Kravetz, S, Drory, Y & Florian,V, (1993). Hardinese and Sense of Coherence andtheir relation to negative affect; European Journal of Personality 7, 233-244.
Langeland, E & whal, A,K, (2008). The impact of social support on mental health service users’ sense of coherence:Alongitudinal panel survey,2009International Journal of Nursing studies,46, 830-837.
.
-
پرسشنامه هوش فرهنگي
سوالات مربوط به هوش‌فرهنگي از پرسشنامه استاندارد شده‌ي ارلي وانگ (2003) استخراج شده و شامل سنجش 24 گویه در چهار بعد فراشناختي، شناختي، انگيزشي و رفتاري مي‌باشد.
پرسشنامه رفتار تسهيم دانش: پرسشنامه رفتار تسهيم‌دانش براساس پرسشنامه استاندارد چنامانني (2006) استفاده شده، پرسشنامه چنامانني با 51 گویه به منظور عوامل مؤثر بر رفتار تسهيم‌دانش ساخته شده است 14 گویه از اين پرسشنامه كه مربوط به تمايل و رفتار تسهيم‌دانش مي‌باشد پس از اصلاح و بومي‌سازي ،تعدیل شده است.
جدول (3- 5) توزيع سؤالات پرسشنامه‌هوش‌فرهنگی و ابعاد آن
ابعاد شماره سؤال جمع سؤالات
فراشناختي 1 تا 7 7
شناختي 8تا 13 6
انگيزشي 14 تا 18 5
رفتاري 19 تا 24 6ضرايب پايايي پرسشنامه‌هاي هوش‌فرهنگي و رفتار تسهيم دانش
پرسشنامه ضريب پايايي
هوش فرهنگي 833/0
رفتار تسهيم دانش 940/0ضرايب پايايي ابعاد هوش فرهنگي
ابعاد ضريب پايايي
فراشناختي 542/0
شناختي 767/0
انگيزشي 608/0
رفتاري 829/0پرسشنامه هوش فرهنگی
ردیف لطفا میزان موافقت و مخالفت خود را با هر یک از موارد ذیل با علامت مشخص کنید کاملا موافقم موافقم تاحدودی موافقم مخالفم کاملا مخالفم
1قبل از ارتباط با افراد از فرهنگهاي ديگر فکر میکنم
2در هنگام برقراري ارتباط با افراد فرهنگ‌های ديگر تلاش مي كنم در مورد ويژگي فرهنگي آنها اطلاع كسب نمايم.
3چنانچه بعد از برقراري ارتباط با فرهنگهاي ديگر تجربههايي بدست آورم که با انتظاراتم متفاوت باشد انتظاراتم را تغيير مي‌دهم.
4مي دانم كه افراد مختلف داراي ارزشها، اعتقادات، باورها و نگرشهاي مختلفي هستند.
5در برقراري ارتباط با افراد از فرهنگهاي ديگر، از اطلاعاتم در مورد آن فرهنگها استفاده مي كنم.
6مي دانم كه تفاوتهاي فرهنگي افراد، بر ادراكات، انگيزش و رفتار آنها تأثير مي گذارد.
7وقتي با افراد از فرهنگهاي ديگر ارتباط برقرار مي كنم تلاش مي كنم اطلاعاتم را از آداب و رسوم آنها كامل و اصلاح كنم.
8با ارزشهاي فرهنگي افراد از فرهنگهاي ديگر آشنايي دارم
9باورهاي فرهنگي افراد از فرهنگهاي ديگر را می‌شناسم
10هنگام برقراري ارتباط باافراد فرهنگهاي مختلف نسبت به هنجارهاي آنها آشنایی دارم.
11با اعتقادات افراد فرهنگهاي ديگر آشنایی دارم.
12با لهجه و زبان عاميانه افراد از فرهنگهاي ديگر آشنا هستم.
13با رفتارهاي غير كلامي (تماس چشمي، اشارات، حركات بيني و …) فرهنگهاي ديگر آشنايي دارم.
14از برقراري ارتباط با افراد داراي فرهنگي متفاوت احساس رضايت و لذت مي كنم.
15مشكلات برقراري ارتباط با افراد ديگر فرهنگها، مرا نا امید ودلزده نمي‌كند.
16در برقراري ارتباط با افراد داراي فرهنگهاي مختلف، تجربه‌هاي سودمندي بدست مي‌آورم.
17مي توانم با فشارهاي ناشي از برقراري ارتباط با فرهنگهاي ديگر كنار بيايم.
18مي توانم در محيطهايي كه داراي افرادي با فرهنگهاي مختلف هستند به خوبي زندگي كنم.
19در برقراري ارتباط با افراد از فرهنگهاي ديگر، رفتار كلامي (كلمات، تن صدار، لهجه و …) خود را مطابق فرهنگ آنها تغيير مي دهم.
20در برقراري ارتباط با افراد از فرهنگهاي ديگر، رفتار غيركلامي (تماس چشمي، اشارات، حركات بيني و …) خود را مطابق فرهنگ آنها تغيير مي دهم.
21در برقراري ارتباط با افراد از فرهنگهاي ديگر، متناسب با آداب و رسوم آنها رفتار ميكنم.
22در برقراري ارتباط با افراد از فرهنگهاي ديگر، متناسب با فرهنگ آنها حالتهاي صورت (تغييرات چهره) خود را تغيير مي‌دهم.
23در برقراري ارتباط با افراد از فرهنگهاي ديگر، متناسب با فرهنگ آنها سرعت صحبت كردن خود را تغيير مي‌دهم.
24در برقراري ارتباط با افراد از فرهنگهاي ديگر، متناسب با فرهنگ آنها از مكث و سكوت استفاده ميكنم.پرسشنامه تسهیم دانش
ردیف لطفا میزان موافقت و مخالفت خود را با هر یک از موارد ذیل با علامت مشخص کنید کاملا موافقم موافقم تاحدودی موافقم مخالفم کاملا مخالفم
1تمایل دارم دانش خود در مورد مطالب علمی و درسی را با دانش‌آموزان دیگر در میان بگذارم
2 تمایل دارم اطلاعات جدیدی که کسب نموده¬ام را با دانش‌آموزان دیگر در میان بگذارم.3تمایل دارم مهارت‌های فردی و اجتماعی که کسب نموده¬ام را با دانش‌آموزان دیگر در میان بگذارم
4تمایل دارم دانش خود درمورد نحوه درس خواندن و درک مطالب رابا دانش‌آموزان دیگر به اشتراک بگذارم.
5تمایل دارم مهارت‌های ارتباطی که از طریق آموزش آموخته‌ام را با دانش‌آموزان دیگر به اشتراک بگذارم
6تمایل دارم اطلاعات مربوط به قوانین و مقررات آموزشی واداری را با دانش‌آموزان دیگر در میان بگذارم
7تمایل دارم دانش خود پیرامون فناوری‌های نوین را با دانش‌آموزان دیگر به اشتراک بگذارم
8درعمل، دانش خود در مورد مطالب علمی و درسی را با دانش‌آموزان دیگر در میان می‌گذارم
9درعمل، اطلاعات جدیدی که کسب نموده ام را با دانش‌آموزان دیگر در میان می¬گذارم
10درعمل، مهارت‌های فردی و اجتماعی که کسب نموده‌ام را با دانش‌آموزان دیگر در میان می‌گذارم
11درعمل، دانش خود درمورد نحوه درس خواندن و درک مطالب رابا دانش‌آموزان دیگر به اشتراک می¬گذارم.
12درعمل، مهارت‌های ارتباطی که از طریق آموزش آموخته ام را با دانش‌آموزان دیگر به اشتراک می‌گذارم .
13درعمل، اطلاعات مربوط به قوانین و مقررات آموزشی واداری را با دانش‌آموزان دیگر در میان می‌گذارم.
14درعمل، دانش خود پیرامون فناوری‌های نوین را با دانش‌آموزان دیگر به اشتراک می‌گذارم . -
پرسشنامه خلاقیت شناختی عابدی
پاسخگوی گرامی، پرسشنامه ای را که در پیش روی دارید حاوی 60 سؤال است و هر سؤال مشتمل بر سه گزینه یا پاسخ می باشد. لطفاً هر یک از سؤالات را با دقت مطالعه نموده و پس از آن یکی از پاسخ های ارائه شده در زیر هر سؤال را با علامت(×) انتخاب نمایید.قبلاً از همکاری شما سپاسگذارم. سن: پایه تحصیلی:
تحصیلات مادر: تحصیلات پدر:
1-وقتی با مسئله خیلی دشواری روبرو می شوید معمولاً چکار می کنید؟ الف)گریه می کنم چون فکر می کنم نمی توانم مسئله را حل کنم.5
ب)گریه نمی کنم اما ناراحت می شوم.5
ج)سعی می کنم راهنمایی برای حل مسئله بیابم.5
2-اگر سرگرم ساختن وسیله ای باشید و ناگهان دریابید قطعه مهمی از آن را گم کرده اید، چه می کنید؟ الف)کار را متوقف می کنم.5
ب)سعی می کنم قطعه گم شده را پیدا کنم و اگر نتوانستم آن را پیدا کنم، کار را متوقف می کنم.5
ج) سعی می کنم قطعه گم شده را پیدا کنم و اگر نتوانستم به جای آن قطعه دیگر می سازم.5
3-وقتی در مکانی عمومی هستید، آیا هرگز سعی می کنید حدس بزنید افرادی که از شما دور هستند درباره چه چیزی بحث می کنند؟ الف)هرگز علاقه مند نیستم حدس بزنم دیگران درباره چه چیزی بحث می کنند.5
ب)گاهی دوست دارم حدس بزنم دیگران درباره چه چیزی بحث می کنند.5
ج)همیشه دوست دارم حدس بزنم دیگران درباره چه چیزی بحث می کنند.5
4-آیا از حل مسائل دشوار لذت می برید؟ الف)خیر، از حل مسائل دشوار لذت نمی برم.5
ب)به ندرت از حل مسائل دشوار لذت می برم.5
ج)اغلب از حل مسائل دشوار لذت می برم.5
5-اگر عضو گروهی باشید که باید مسئله ای را با همکاری حل کنید، چه می کنید؟ الف)خودم کاری نمی کنم و می گذارم اعضای دیگر گروه مسئله را حل کنند.5
ب)گاهی در آنچه گروه انجام می دهد شرکت می کنم.5
ج)به طور فعال درد آنچه گروه انجام می دهد شرکت می کنم.5
6-وقتی که با مسئله تازه ای روبرو می شوید، معمولا چه می کنید؟ الف)از کس دیگر می خواهم آن را برایم حل کند.5
ب)سعی می کنم با کمک کس دیگری آن را حل کنم.5
ج)سعی می کنم اطلاعات بیشتری به دست آورم تا بتوانم خودم آن را حل کنم.5
7-اگر درگیر حل یک مسئله مشکل ریاضی باشید، چه می کنید؟ الف)از یک استاد یا شخص دیگری می خواهم که به من کمک کند.5
ب)یک کتاب ریاضی مربوط به مسئله را می خوانم.5
ج)از همه منابعی که در دسترس دارم استفاده می کنم.5
8-وقتی که در گروهی برای حل یک مسئله کار می کنید، اعضای گروه چگونه از نظرهای مبتکرانه شما استقبال می کنند؟ الف)به ندرت از نظرات مبتکرانه من استقبال می کنند.5
ب)گاهی از نظرات مبتکرانه من استقبال می کنند.5
ج)اغلب از نظرات مبتکرانه من استقبال می کنند.5
9-وقتی با مشکلی غیر عادی مواجه می شوید، معمولاً آن را چگونه رفع می کنید؟ الف)اغلب از کسی کمک می گیرم.5
ب)قبل از اینکه از کسی کمک بگیرم مدت کوتاهی تلاش می کنم تا خودم آن را حل می کنم.5
ج)مدت بسیار طولانی تلاش می کنم تا خودم آن را حل کنم.5
10-آیا به نظر دیگران شما سؤالات مشکلی مطرح می کنید؟ الف)خیر ، اینطور فکر نمی کنند.5
ب)گاهی این طور فکر می کنند.5
ج)اغلب این طور فکر می کنند.5
11-آیا معمولاً دوست دارید به کارهای تازه ای دست بزنید؟ الف)معمولاً به کارهای تازه دست نمی زنم.5
ب)گاهی به کارهای تازه دست می زنم.5
ج)اغلب به کارهای تازه دست می زنم.5
12-وقتی با مسئله پیچیده ای روبرو می شوید، چه می کنید؟ الف)سعی می کنم خودم را درگیر حل آن نکنم.5
ب)ممکن است زمان کوتاهی برای حل آن تلاش کنم.5
ج)زمانی بسیار طولانی برای حل آن تلاش می کنم.5
13-آیا از تجارب تازه لذت می برید؟ الف)از تجارب تازه لذت نمی برم.5
ب)گاهی از تجارب تازه لذت می برم.5
ج)از تجارب تازه لذت می برم.5
14-وقتی در موقعیتی قرار می گیرید که از عهده آن بر نمی آیید، چقدر به دیگران متوسل می شوید؟ الف) اغلب به دیگران متوسل می شوم.5
ب)گاهی به دیگران متوسل می شوم.5
ج)معمولاً ترجیح می دهم به خودم متکی باشم.5
15-به آنچه مستقل انجام می دهید چقدر اطمینان دارید؟ الف)به آنچه خودم مستقل انجام می دهم، اطمینان زیادی ندارم.5
ب)به انچه خودم مستقل انجام می دهم تا حدودی اطمینان دارم.5
ج)به آنچه خودم مستقل انجام می دهم، اطمینان زیادی دارم.5
16-آیا از انجام آزمایش های علمی لذت می برید؟ الف)از انجام آزمایش لذت می برم.5
ب)از انجام آزمایش تا حدودی لذت می برم.5
ج)از انجام آزمایش خیلی لذت می برم.5
17-آیا هرگز به رؤیا فرو می روید؟ الف)خیر، من به رؤیا فرو نمی روم.5
ب)گاهی اگر وقت داشته باشم به رؤیا فرو می روم.5
ج)اغلب اگر وقت داشته باشم به رؤیا فرو می روم.5
18-در بیان مطالب خود با چه سهولتی از مطالب استفاده می کنید؟ الف)معمولاً اشکال دارم.5
ب)گاهی اشکال دارم.5
ج)به ندرت اشکال دارم.5
19-بیان شما تا چه اندازه خوب است؟ الف)مطالبم را به خوبی بیان نمی کنم.5
ب)گاهی مطالبم را به خوبی بیان می کنم.5
ج)اغلب مطالب را به خوبی بیان می کنم.5
20-نوشتن شما تا چه اندازه خوب است؟ الف)در نوشتن نظراتم اشکال دارم.5
ب)شاید بتوانم نظراتم را بنویسم.5
ج)کاملاً می توانم نظراتم را بنویسم.5
21-اگر عده ای از افراد به نحوی غیر منتظره از شما بخواهند که بیش از 5 دقیقه درباره موضوعی صحبت کنید تا چه اندازه از عهده این کار بر خواهید آمد؟ الف)از عهده اش بر نخواهم آمد زیرا برای آن آمادگی نداشته ام.5
ب)نهایت سعی خود را خواهم کرد تا از عهده آن برآیم.5
ج)به خوبی از عهده آن بر خواهم آمد.5
22-برای توصیف چیزی با چه سهولتی به کلمات دست پیدا می کنید؟ الف)معمولاً این کار برایم دشوار است.5
ب)در نهایت گاهی این کار برایم آسان است.5
ج)اغلب این کار برایم آسان است.5
23-آیا به شغلی علاقه دارید که مستلزم فراهم ساختن اندیشه های بسیار باشد؟ الف)علاقه مند نخواهم بود.5
ب)شاید علاقه مند باشم.5
ج)علاقه مند خواهم بود.5
24-برای بیان یک اندیشه با چه سهولتی به کلمات مترادف دست پیدا می کنید؟ الف)معمولاً این کار برایم دشوار است.5
ب)گاهی این کار برایم آسان است.5
ج)اغلب این کار برایم آسان است.5
25-اگر به ناچار در مسابقه ای شرکت کنید که در آن باید تا حد امکان کلمه های بسیاری را که با حرف «ج» شروع شود بیان نمایید، تا چه اندازه از عهده این کار بر می آیید؟ الف)چندان از عهده این کار بر نمی آیم.5
ب)تا اندازه ای از عهده این کار بر می آیم.5
ج)در حد خیلی زیادی از عهده این کار بر می آیم.5
26-اگر از شما خواسته شود در مسابقه ای شرکت کنید که در آن باید چیزهای متعلق به یک منطقه معین مانند غذاها یا گیاهان را نام ببرید تا چه اندازه از عهده این کار بر می ایید؟ الف)چندان از عهده این کار بر نمی آیم.5
ب)تا اندازه ای از عهده این کار بر می آیم.5
ج)در حد خیلی زیادی از عهده این کار بر می آیم.5
27-چند جمله می توانید بنویسید که همه آن ها با واژه«همه»شروع شود؟ الف)می توانم فقط چند تا بنویسم.5
ب)می توانم تعدادی بنویسم.5
ج)می توانم تعداد زیادی بنویسم.5
28-آیا می توانید غیر از کاربرد معمولی اشیا موارد استفاده دیگری نیز برای آن ها پیدا کنید؟ الف)این کار برایم خیلی دشوار است.5
ب)شاید بتوانم چند مورد استفاده دیگر پیدا کنم5.
ج)می توانم موارد استفاده بسیار پیدا کنم.5
29-نوشتن تعدا زیادی داستان چقدر برایتان دشوار است؟ الف)این کار خیلی برایم دشوار است5.
ب)می توانم چند داستان بنویسم5.
ج)می توانم داستان های زیادی بنویسم.5
30-کدام یک از موارد زیر برایتان آسان است؟ الف)حفظ یک شعر ده بیتی5.
ب)تفسیر یک شعر ده بیتی5.
ج)سرودن یک شعر ده بیتی.5
31-اگر از شما خواسته شود تا مقاله ای برای روزنامه درباره جامعه خود بنویسید ترجیح می دهید درباره کدام یک از موارد زیر بنویسید؟ الف)آنچه را که پیش از آن درباره جامعه ام نوشته شده است خلاصه می کنم5.
ب)بر آنچه که پیش از آن درباره جامعه ام نوشته شده است، اطلاعات دیگری می افزایم.5
ج)پس از مطالعه مطالبی که پیش از آن درباره جامعه ام نوشته شده است برای نوشتن مقاله خود اقدام می کنم.5
32-از کدام موارد زیر بیشترین لذت را می برید؟ الف)از مطالعه کتاب های معروف لذت می برم.5
ب)از مطالعه کتاب های معروف و نوشتن چند کتاب توسط خودم لذت می برم .5
ج)از نوشتن کتاب های خودم لذت می برم.5
33-در طراحی اسباب بازی های جدید موفق می شوید؟ الف)چندان موفق نخواهم بود5.
ب)شاید بتوانم چند طرح ارائه کنم.5
ج)می توانم طرح های بسیاری ارائه کنم.5
34-اگر به جای معلمی به کلاس بروید و طرح درس نداشته باشید تا چه اندازه از عهده آن بر می آیید؟ الف)شکست خواهم خورد.5
ب)مشکل خواهم داشت.5
ج)موفق خواهم شد.5
35-نوشتن مترادف های بسیار برای کلمه«سریع» چقدر آسان است؟ الف)این کار برایم خیلی دشوار است.5
ب)این کار تا اندازه ای برایم دشوار است.5
ج)این کار برایم آسان است.5
36-فرض کنیم همه راه های معمولی برای گرم کردن غذا را از دست داده ایم، تهیه فهرستی طولانی از راههای دیگر برای گرم کردن غذا چقدر برایتان آسان است؟ الف)این کار برایم خیلی دشوار است.5
ب)این کار تا اندازه ای برایم دشوار است.5
ج)این کار برایم آسان است.5
37-اگر ناچار به ایراد سخنرانی باشید تا چه اندازه از عهده آن بر می آیید؟ الف)به طور کامل از روی یادداشت هایم می خوانم.5
ب)بیشتر از روی یادداشت هایم می خوانم.5
ج)گاهی به یادداشت هایم نگاه می کنم.5
38-اگر با گروهی از دوستانتان باشید و آنان از شما بخواهند درباره چیزی که در آن تجربه دارید یک ساعت صحبت کنید، چه کار می کنید؟ الف)سعی می کنم از صحبت کردن درباره آن خودداری کنم.5
ب)می توانم فکر کنم و چیزهایی بگویم.5
ج)می توانم مدت طولانی درباره آن صحبت کنم.5
39-آیا هرگز به شغلی علاقه مندید که مستلزم سرهم کردن داستان در مقابل شنوندگان باشد؟ الف)علاقه مند نیستم.5
ب)شاید علاقه مند باشم.5
ج)علاقه مند هستم.5
40-وقتی که ناچار باشید با کسی که فارسی خوب بلد نیست ارتباط برقرار کنید، یافتن راه هایی برای بیان مطالب خود به فارسی تا چه اندازه برایتان آسان است؟ الف)معمولاً این کار برایم آسان است.5
ب)گاهی این کار برایم اسان است.5
ج)اغلب این کار برایم اسان است.5
41-چقدر از ساختن چیزهای جدید لذت می برید؟ الف)معمولاً از ساختن چیزهای جدید لذت نمی برم.5
ب)گاهی از ساختن چیزهای جدید لذت می برم.5
ج)اغلب از ساختن چیزهای جدید لذت می برم.5
42-با افرادی که به سختی متقاعد می شوند چگونه برخورد می کنید؟ الف)در یافتن دلایل متقاعد کننده مشکل دارم.5
ب)سعی می کنم برای متقاعد کردن آنان چند دلیل مختلف بیابم.5
ج)برای متقاعد کردن آنان دلایل بسیار می یابم.5
43-وقتی می خواهید کار پیچیده ای را انجام دهید، معمولاً کدام روش را بر می گزینید؟ الف)یک روش واحد می یابم.5
ب)شاید بتوانم چند روش بیابم.5
ج)می توانم روش های متنوعی بیابم.5
44-چه نوع کاری را بیشتردوست دارید؟ الف)کاری را که تقریباً همه مراحل آن از پیش مشخص و معین شده باشد.5
ب)کاری را که بخشی از آن، از پیش مشخص شده و بخشی از آن نیازمند ابتکار باشد.5
ج)کاری را که بیشتر مراحل آن نیازمند ابتکار باشد.5
45-آیا توضیح دلایل رفتار پیچیده مانند رفتار یک کودک نابهنجار برای شما دشوار است؟ الف)توضیح رفتار پیچیده برای من خیلی دشوار است.5
ب)می توانم توضیحات کلی ارائه دهم.5
ج)می توانم توضیحات بسیاری ارائه دهم.5
46-اگر به یک گردهمایی دعوت شوید تا مسائل جامعه خود را حل کنید، تهیه فهرستی طولانی از مسائل آن چقدر برایتان دشوار است؟ الف)خیلی دشوار است.5
ب)تا حدودی دشوار است.5
ج)به هیچ وجه دشوار نیست.5
47-اگر از شما دعوت شود تا به انجمن شهر به منظور دریافت کمک مالی پیشنهادهایی ارائه دهید تا چه اندازه ای از عهده این کار برمی آیید؟ الف)ارائه پیشنهادهایی فراتر از آنچه شورای شهر قبلاً در نظر گرفته برایم دشوار است.5
ب)می توانم تعداد اندکی پیشنهاد فراتر از آنچه قبلاً شورای شهر در نظر گرفته است ارائه دهم.5
ج)می توانم پیشنهادهای زیادی فراتر از آنچه قبلاً شورای شهر در نظر گرفته است ارائه دهم.5
48-آیا می توانید به یک معلم کلاس اول کمک کنید تا راه های گوناگون بسیاری برای آموزش اعداد بیابد، به طوری که کودکان به فراگیری اعداد علاقه مند شوند؟ الف)خیر، نمی توانم این کار را انجام دهم.5
ب)شاید بتوانم چند راه معدود ارائه دهم.5
ج)بله می توانم راههای گوناگون بسیاری ارائه دهم.5
49-کمک فکری به مدرسه ای با امکانات محدود، برای دستیابی به راههایی جهت تآمین امکانات ورزشی و سرگرمی ها چقدر برای شما دشوار است؟ الف)خیلی دشوار است.5
ب)می توانم راه های جدیدی ارائه دهم.5
ج)بله می توانم راه های گوناگون بسیاری ارائه دهم.5
50-وقتی حادثه غیر عادلانه ای برای شما رخ می دهد، آیا سعی می کنید به عوامل مختلفی که احتمالاً در آن حادثه دخالت داشته اند، پی ببرید؟ الف)سعی نمی کنم.5
ب)گاهی سعی می کنم.5
ج)معمولاً سعی می کنم.5
51-وقتی حادثه عجیبی رخ می دهد، معمولاً چه می کنید؟ الف)به آن توجه نمی کنم.5
ب)به جست و جوی برخی از علل اصلی آن می پردازم.5
ج)به جست و جوی همه علل ممکن می پردازم.5
52-وقتی که به چیزی علاقه مند می شوید چقدر به جزئیات آن توجه می کنید؟ الف)زیاد به جزئیات آن توجه نمی کنم.5
ب)به جزئیات کلی آن توجه می کنم.5
ج)به همه جزئیات آن توجه می کنم.5
53-وقتی که به یک آواز گوش می دهید، چقدر به محتوای آن توجه می کنید؟ الف)هرگز توجه نمی کنم.5
ب)گاهی توجه می کنم.5
ج)خیلی توجه می کنم.5
54-وقتی به یک اثر هنری نگاه می کنید، آیا به آنچه هنرمند سعی دارد بگوید توجه می کنید؟ الف)من به آنچه که هنرمند سعی دارد بگوید، نمی اندیشم.5
ب)گاهی اوقات به آنچه که هنرمند سعی دارد بگوید می اندیشم.5
ج)اغلب به آنچه که هنرمند سعی دارد بگوید می اندیشم.5
55-وقتی یک نمایش بدون کلام(پانتومیم)تماشا می کنید چه واکنشی نشان می دهید؟ الف)فقط برای لذت بردن تماشا می کنم.5
ب)آن را تماشا می کنم و سعی می کنم پیام های عمومی آن را درک کنم.5
ج)آن را تماشا می کنم و سعی می کنم همه پیام های آن را درک کنم.5
56-پس از تماشای فیلمی که شما را تحت تأثیر قرار داده است، معمولاً چه می کنید؟ الف)به کار بعدی خود می پردازم.5
ب)شاید درباره یک جنبه از فیلم با دیگران صحبت کنم.5
ج)درباره حوادث فیلم فکر می کنم و درباره آن ها با دیگران صحبت می کنم.5
57-وقتی نامه ای می نویسید، معمولاً چه مطالبی در آن می گنجانید؟ الف)درباره چیزهایی می نویسم که دیگران به دانستن آن نیازمندند.5
ب)درباره مهم ترین حوادث می نویسم.5
ج)درباره جزئیات زندگی خودم می نویسم.5
58-وقتی که کتابی را می خوانید، آیا آنچه را که می خوانید در ذهن خود مجسم می کنید؟ الف)آنچه را می خوانم در ذهن خود مجسم نمی کنم.5
ب)آنچه را می خوانم گاهی در ذهن خود مجسم می کنم.5
ج)همه آنچه را می خوانم مجسم می کنم.5
59-در آنچه که انجام می دهید از چه مقدار پیچیدگی لذت می برید؟ الف)از انجام امور ساده و سرراست لذت می برم.5
ب)از انجام امور اندکی پیچیده لذت می برم.5
ج)از انجام امور بسیار پیچیده لذت می برم.5
60-چقدر به جزئیات کاری که انجام می دهید می پردازید؟ الف)به ندرت به جزئیات می پردازم.5
ب)گاهی به جزئیات می پردازم.5
ج)اغلب به جزئیات می پردازم.5
عابدی(1372) با اقتباس از آزمون های مطرح خلاقیت، نظیر آزمون تورنس(حقیقت، 1377) برای سنجش تفکر خلاق پرسشنامه 60 گویه ای در چهار بعد سیالی(16 گویه)، انعطاف پذیری(11 گویه)، اصالت(22 گویه) و بسط(11گویه) تهیه کرد. در مقابل هر گویه سه گزینه قرار دارد که به ترتیب نمره ای از 2-0 می گیرند و جمع نمره ها نمره کل خلاقیت شناختی را نشان می دهد که دامنه ای ازنمرات 0 تا 120 را شامل می شود. میزان خلاقیت شناختی افراد به شرح زیر مشخص می شود.
نمره زیر 50 خلاقیت بسیار کم نمره بین 51 تا 75 خلاقیت کم نمره بین 76 تا 85 خلاقیت متوسط نمره بین 86تا 100 خلاقیت زیاد نمره بین101 تا 120 خلاقیت بسیار زیاد عابدی روایی این پرسشنامه را با شیوه ی تحلیل عامل و همبستگی با آزمون های مشابه(تورنس) محاسبه کرد. ضریب همبستگی بین نمره کل آزمون تورنس و نمره کل آزمون معادل 46/0 به دست آمد(عابدی ،1372). پایایی آن را با بازآزمایی و آلفای کرونباخ گزارش محاسبه شده است. ضریب پایایی بخش های سیالی، ابتکار، انعطاف پذیری و بسط از طریق بازآزمایی در اجرای فرم اولیه این آزمون توسط عابدی به ترتیب85/0،82/0،84/0،80/0به دست آمد(عابدی،1372). در اسپانیا از روش ضریب همسانی درونی آلفای کرونباخ برای محاسبه پایایی استفاده شد.این ضریب برای مؤلفه های خلاقیت به ترتیب سیالی75/0، ابتکار67/0، انعطاف پذیری 61/0 و بسط 61/0 گزارش کرده است(عابدی ،1375).
همچنین در پژوهش های متعددی از جمله شهنی و همکاران(1384)، سهرابی و سهرابی(1381)،کفایت(1373)، و حقیقت(1377) روایی و پایایی این آزمون با استفاده از روش های تحلیل عامل و بازازمایی و آلفای کرونباخ تأیید شده است.
-
مقياس احساس تنهايي اجتماعي و عاطفي بزرگسالان (SELSA-S)
هدف: بررسي ميزان احساس تنهايي اجتماعي و عاطفي افراد (تنهايي رمانتيك، تنهايي خانوادگي، تنهايي اجتماعي)
رديف سوالات كاملا مخالفم مخالفم نظري ندارم موافقم كاملا موافقم 1 دوستاني دارم كه مي توانم ديدگاه هايم را با آنها در ميان بگذارم. 2 احساس مي كنم بخشي از خانواده ام هستم. 3 يك زوج عاطفي دارم كه حمايت و دلگرمي مورد نياز را براي من تامين مي كند. 4 خانواده اي دارم كه حمايت و دلگرمي مورد نياز من را تامين مي كنند. 5 دوستانم انگيزه ها و استدلال هاي مرا درك مي كنند. 6 يك زوج عاطفي دارم كه بيشتر احساس ها و افكار خصوصي خود را با او در ميان مي گذارم. 7 خانواده ام كاملا مراقب من هستند. 8 رابطه رضايت بخشي با زوج عاطفي ام دارم و او را دوست دارم. 9 دوستاني دارم كه مرا درك مي كنند و مي توانم راجع به سختي هاي زندگي با انها صحبت كنم. 10 يك زوج عاطفي دارم كه در شادي هايش سهيم هستم. 11 احساس صميميت و نزديكي با خانواده ام مي كنم. 12 مي توانم روي كمك دوستانم و اطافيانم حساب كنم. 13 احساس مي كنم عضوي از گروه دوستانم هستم و براي كسب اطلاعات مي توانم به آنها مراجعه كنم. 14 هنگامي كه با خانواده ام هستم احساس مي كنم تنها هستم. شيوه نمره گذاري
اين پرسشنامه داراي 14 سوال بوده و هدف آن بررسي ميزان احساس تنهايي اجتماعي و عاطفي افراد (تنهايي رمانتيك، تنهايي خانوادگي، تنهايي اجتماعي) مي باشد. شيوه نمره دهي آن بر اساس طيف ليكرت چهار گزينه اي بوده كه در جدول زير امتياز مربوط به هر گزينه ارائه گرديده است:
گزينه كاملا مخالفم مخالفم نظري ندارم موافقم كاملا موافقم امتياز 1 2 3 4 5 البته اين شيوه نمره گذاري در مورد سوال شماره 14 معكوس شده و به صورت زير در خواهد آمد:
گزينه كاملا مخالفم مخالفم نظري ندارم موافقم كاملا موافقم امتياز 5 4 3 2 1 اين پرسشنامه داراي 3 بعد بوده كه در جدول زير ابعاد و نيز شماره سوال مربوط به هر بعد ارائه شده است:
بعد شماره سوال تنهايي رمانتيك 3، 6، 8، 10 تنهايي خانوادگي 1، 5، 9، 12، 13 تنهايي اجتماعي 2، 4، 7، 11، 14 براي بدست آوردن امتياز كلي پرسشنامه، مجموع امتيازات تك تك سوالات را با هم محاسبه نمائيد. براي بدست آوردن امتياز هر بعد، مجموع امتيازات مربوط به سوالات آن بعد را با هم محاسبه نمائيد. دقت داشته باشيد كه احساس تنهايي عاطفي مجموع امتيازات مربوط به ابعاد تنهايي رمانتيك و تنهايي خانوادگي است. و احساس تنهايي اجتماعي مربوط به بعد بعد تنهايي اجتماعي است. امتيازات پايين تر در هر بعد نشان دهنده احساس تنهايي بيشتر فرد پاسخ دهنده در آن بعد است و برعكس.
روايي و پايايي
در پژوهش جوكار و همكاران (1390) روايي و پايايي اين پرسشنامه مورد آزمايش قرار گرفته است. نتايج همبستگي اين مقياس با ساير مقياس هانشان دهنده روايي همگرا و افتراق مطلوب اين پرسشنامه بود.. همچنين براي پايايي آن از ضريب آلفاي كرونباخ استفاده شد و مقدار اين ضريب براي ابعاد اين پرسشنامه در جدول زير ارائه شده است:
بعد آلفاي كرونباخ تنهايي رمانتيك 92/0 تنهايي خانوادگي 84/0 تنهايي اجتماعي 78/0 *******************************
منبع: جوكار، بهرام، سليمي، عظيمه، (1390)، ويژگي هاي روانسنجي فرم كوتاه مقياس احساس تنهايي اجتماعي و عاطفي بزرگسالان، مجله علوم رفتاري، دوره 5، شماره 4، زمستان 1390، ص ص 317-311.
*******************************
-
مقیاس دلبستگی بزرگسالان هازن و شیور (1987)
معرفی: این مقیاس که با استفاده از مواد آزمون دلبستگی هازن و شیور (1987) و در مورد دانشجویان دانشگاه تهران هنجاریابی شده است، یک پرسشنامه دو قسمتی می باشد. در قسمت اول سه سبک دلبستگی ایمن ، اجتنابی و دوسوگرا بر حسب 21 سوال در مقیاس 5 درجه ای لیکرت(هیچ ؛ کم ؛ متوسط ؛ زیاد ؛ خیلی زیاد) از هم متمایز می شوند.
در قسمت دوم ، آزمودنی با انتخاب یک گزینه از سه گزینه ای که سه نوع دلبستگی را توصیف می کنند، سبک دلبستگی خود را مشخص می کند.
ضریب آلفای کرونباخ پرسشهای هر یک از زیر مقیاس های ایمن ، اجتنابی و دوسوگرا در مورد یک نمونه دانشجویی (n=240؛ بشارت، 1379) برای کل آزمودنی ها به ترتیب 74/0 ، 72/0 ، 72/0 ؛ می باشد.
ضریب همبستگی بین نمره های آزمودنی های دختر و پسر به ترتیب 85/0 و 87/0 بود.
اعتبار و پایایی :
ضریب پایایی بازآزمایی مقیاس دلبستگی بزرگسالان برای یک نمونه 30 نفری در دو نوبت با فاصله دو هفته برای کل آزمودنی ها 92/0 بوده است .
روش نمره گزاری پرسشنامه مقیاس دلبستگی بزرگسالان هازن و شیور :
روش نمره گذاری این پرسشنامه بر اساس طیف پنج درجه ای لیکرت است. با ارزش هر یک از
گزینه ها که به ترتیب زیر مشخص شده اند.خیلی زیاد زیاد متوسط کم هیچ 5 4 3 2 1 انواع سبک دلبستگی به تفکیک مولفه ها :
ایمن ناایمن اجتنابی ناایمن دوسوگرا 1-3-5-7-11-12-14-19 4-8-13-15-18-20 2-6-9-10-16-17-21 منابع :
بشارت، محمد علی (1379) . “هنجار یابی مقیاس دلبستگی”. گزارش پژوهشی، دانشگاه تهران.
Hazan,C.,& shaver,P.R. (1987).”Romantic love conceptualized as an attachment process” .Journal of Personality and Social Psychology,52,511-524.
سن : جنس : شغل : فرزند چندم: وضعیت تأهل : تحصیلات : رشته تحصیلی:
این تست شامل 21 عبارت است. هر عبارت را با دقت بخوانید و بر اساس یک مقیاس پنج درجه ای میزان مطابقت و همخوانی آن را با احساسات خودتان مشخص کنید . سعی کنید به همه عبارتها بر حسب وضعیت عمومی احساسات خود در گذشته و حال پاسخ دهید. از همکاری شما سپاسگزاریم.
4 1 2 3 5 خیلی زیاد زیاد متوسط کم هیج
1- نزدیک شدن به دیگران و برقراری روابط صمیمی با آنها برایم آسان است ………………………………………………………..
2- نزدیک شدن به دیگران تا حدودی برایم مشکل و ناراحت کننده است …………………………………………………………….
3- غالباً از اینکه کسی خیلی به من نزدیک شود و با من رابطه صمیمی برقرار کند نگران نمی شوم ………………………….
4- دوست ندارم دیگران زیاد به من نزدیک و با من صمیمی شوند ……………………………………………………………………….
5- وقتی با کسی دوست می شوم می خواهم خودم را کاملاً به او بسپارم و با او یکی شوم ……………………………………..
6- تمایلم به یکی شدن با دیگران گاه آنها را از من دور می سازد …………………………………………………………………………
7- تصور می کنم به هنگام نیاز دیگران به من کمک خواهند کرد ………………………………………………………………………….
8- تصور می کنم به هنگام نیاز کسی به من کمک نخواهد کرد …………………………………………………………………………….
9- نمی توانم با اطمینان روی کمک دیگران حساب کنم ……………………………………………………………………………………..
10- غالباً نگرانم که نکند دیگران واقعاً مرا دوست نداشته باشند …………………………………………………………………………..
11- نداشتن روابط نزدیک و صمیمی با دیگران مرا ناراحت می کند …………………………………………………………………….
12- وابستگی و اتکای به دیگران برایم آسان است ……………………………………………………………………………………………..
13- وابستگی و اتکای به دیگران برایم دشوار است ……………………………………………………………………………………………
14- وابستگی و اتکای دیگران به من برایم راحت است ………………………………………………………………………………………
15- وابستگی و اتکای دیگران به من برایم دشوار است ………………………………………………………………………………………
16- دوست دارم دیگران خیلی به من نزدیک شوند اما آنها اجتناب می کنند ………………………………………………………….
17- اگر دیگران مرا ترک کنند و تنها بمانم ناراحت می شوم ………………………………………………………………………………..
18- اگر دیگران مرا ترک کنند و تنها بمانم ناراحت نمی شوم ………………………………………………………………………………
19- اعتماد به دیگران برایم آسان است ……………………………………………………………………………………………………………..
20- اعتماد به دیگران برایم دشوار است …………………………………………………………………………………………………………….
21- غالباً نگرانم که نکند دیگران به همان اندازه که من برایشان ارزش قائل هستم برایم ارزش قائل نباشند ……………….
در این قسمت چیزی ننویسید
SE AV AM
منتشر کننده:
انجمن و سایت روان بنیان
www.ravanbonyan.com/forum/
همکار گرامی آیا می دانید تنها با پرداخت 7000 تومان تا یک ماه می توانید به هزاران پرسشنامه ، کتاب و مقاله دسترسی داشته باشید؟