-
پرسشنامه خلاقیت شناختی عابدی
پاسخگوی گرامی، پرسشنامه ای را که در پیش روی دارید حاوی 60 سؤال است و هر سؤال مشتمل بر سه گزینه یا پاسخ می باشد. لطفاً هر یک از سؤالات را با دقت مطالعه نموده و پس از آن یکی از پاسخ های ارائه شده در زیر هر سؤال را با علامت(×) انتخاب نمایید.قبلاً از همکاری شما سپاسگذارم. سن: پایه تحصیلی:
تحصیلات مادر: تحصیلات پدر:
1-وقتی با مسئله خیلی دشواری روبرو می شوید معمولاً چکار می کنید؟ الف)گریه می کنم چون فکر می کنم نمی توانم مسئله را حل کنم.5
ب)گریه نمی کنم اما ناراحت می شوم.5
ج)سعی می کنم راهنمایی برای حل مسئله بیابم.5
2-اگر سرگرم ساختن وسیله ای باشید و ناگهان دریابید قطعه مهمی از آن را گم کرده اید، چه می کنید؟ الف)کار را متوقف می کنم.5
ب)سعی می کنم قطعه گم شده را پیدا کنم و اگر نتوانستم آن را پیدا کنم، کار را متوقف می کنم.5
ج) سعی می کنم قطعه گم شده را پیدا کنم و اگر نتوانستم به جای آن قطعه دیگر می سازم.5
3-وقتی در مکانی عمومی هستید، آیا هرگز سعی می کنید حدس بزنید افرادی که از شما دور هستند درباره چه چیزی بحث می کنند؟ الف)هرگز علاقه مند نیستم حدس بزنم دیگران درباره چه چیزی بحث می کنند.5
ب)گاهی دوست دارم حدس بزنم دیگران درباره چه چیزی بحث می کنند.5
ج)همیشه دوست دارم حدس بزنم دیگران درباره چه چیزی بحث می کنند.5
4-آیا از حل مسائل دشوار لذت می برید؟ الف)خیر، از حل مسائل دشوار لذت نمی برم.5
ب)به ندرت از حل مسائل دشوار لذت می برم.5
ج)اغلب از حل مسائل دشوار لذت می برم.5
5-اگر عضو گروهی باشید که باید مسئله ای را با همکاری حل کنید، چه می کنید؟ الف)خودم کاری نمی کنم و می گذارم اعضای دیگر گروه مسئله را حل کنند.5
ب)گاهی در آنچه گروه انجام می دهد شرکت می کنم.5
ج)به طور فعال درد آنچه گروه انجام می دهد شرکت می کنم.5
6-وقتی که با مسئله تازه ای روبرو می شوید، معمولا چه می کنید؟ الف)از کس دیگر می خواهم آن را برایم حل کند.5
ب)سعی می کنم با کمک کس دیگری آن را حل کنم.5
ج)سعی می کنم اطلاعات بیشتری به دست آورم تا بتوانم خودم آن را حل کنم.5
7-اگر درگیر حل یک مسئله مشکل ریاضی باشید، چه می کنید؟ الف)از یک استاد یا شخص دیگری می خواهم که به من کمک کند.5
ب)یک کتاب ریاضی مربوط به مسئله را می خوانم.5
ج)از همه منابعی که در دسترس دارم استفاده می کنم.5
8-وقتی که در گروهی برای حل یک مسئله کار می کنید، اعضای گروه چگونه از نظرهای مبتکرانه شما استقبال می کنند؟ الف)به ندرت از نظرات مبتکرانه من استقبال می کنند.5
ب)گاهی از نظرات مبتکرانه من استقبال می کنند.5
ج)اغلب از نظرات مبتکرانه من استقبال می کنند.5
9-وقتی با مشکلی غیر عادی مواجه می شوید، معمولاً آن را چگونه رفع می کنید؟ الف)اغلب از کسی کمک می گیرم.5
ب)قبل از اینکه از کسی کمک بگیرم مدت کوتاهی تلاش می کنم تا خودم آن را حل می کنم.5
ج)مدت بسیار طولانی تلاش می کنم تا خودم آن را حل کنم.5
10-آیا به نظر دیگران شما سؤالات مشکلی مطرح می کنید؟ الف)خیر ، اینطور فکر نمی کنند.5
ب)گاهی این طور فکر می کنند.5
ج)اغلب این طور فکر می کنند.5
11-آیا معمولاً دوست دارید به کارهای تازه ای دست بزنید؟ الف)معمولاً به کارهای تازه دست نمی زنم.5
ب)گاهی به کارهای تازه دست می زنم.5
ج)اغلب به کارهای تازه دست می زنم.5
12-وقتی با مسئله پیچیده ای روبرو می شوید، چه می کنید؟ الف)سعی می کنم خودم را درگیر حل آن نکنم.5
ب)ممکن است زمان کوتاهی برای حل آن تلاش کنم.5
ج)زمانی بسیار طولانی برای حل آن تلاش می کنم.5
13-آیا از تجارب تازه لذت می برید؟ الف)از تجارب تازه لذت نمی برم.5
ب)گاهی از تجارب تازه لذت می برم.5
ج)از تجارب تازه لذت می برم.5
14-وقتی در موقعیتی قرار می گیرید که از عهده آن بر نمی آیید، چقدر به دیگران متوسل می شوید؟ الف) اغلب به دیگران متوسل می شوم.5
ب)گاهی به دیگران متوسل می شوم.5
ج)معمولاً ترجیح می دهم به خودم متکی باشم.5
15-به آنچه مستقل انجام می دهید چقدر اطمینان دارید؟ الف)به آنچه خودم مستقل انجام می دهم، اطمینان زیادی ندارم.5
ب)به انچه خودم مستقل انجام می دهم تا حدودی اطمینان دارم.5
ج)به آنچه خودم مستقل انجام می دهم، اطمینان زیادی دارم.5
16-آیا از انجام آزمایش های علمی لذت می برید؟ الف)از انجام آزمایش لذت می برم.5
ب)از انجام آزمایش تا حدودی لذت می برم.5
ج)از انجام آزمایش خیلی لذت می برم.5
17-آیا هرگز به رؤیا فرو می روید؟ الف)خیر، من به رؤیا فرو نمی روم.5
ب)گاهی اگر وقت داشته باشم به رؤیا فرو می روم.5
ج)اغلب اگر وقت داشته باشم به رؤیا فرو می روم.5
18-در بیان مطالب خود با چه سهولتی از مطالب استفاده می کنید؟ الف)معمولاً اشکال دارم.5
ب)گاهی اشکال دارم.5
ج)به ندرت اشکال دارم.5
19-بیان شما تا چه اندازه خوب است؟ الف)مطالبم را به خوبی بیان نمی کنم.5
ب)گاهی مطالبم را به خوبی بیان می کنم.5
ج)اغلب مطالب را به خوبی بیان می کنم.5
20-نوشتن شما تا چه اندازه خوب است؟ الف)در نوشتن نظراتم اشکال دارم.5
ب)شاید بتوانم نظراتم را بنویسم.5
ج)کاملاً می توانم نظراتم را بنویسم.5
21-اگر عده ای از افراد به نحوی غیر منتظره از شما بخواهند که بیش از 5 دقیقه درباره موضوعی صحبت کنید تا چه اندازه از عهده این کار بر خواهید آمد؟ الف)از عهده اش بر نخواهم آمد زیرا برای آن آمادگی نداشته ام.5
ب)نهایت سعی خود را خواهم کرد تا از عهده آن برآیم.5
ج)به خوبی از عهده آن بر خواهم آمد.5
22-برای توصیف چیزی با چه سهولتی به کلمات دست پیدا می کنید؟ الف)معمولاً این کار برایم دشوار است.5
ب)در نهایت گاهی این کار برایم آسان است.5
ج)اغلب این کار برایم آسان است.5
23-آیا به شغلی علاقه دارید که مستلزم فراهم ساختن اندیشه های بسیار باشد؟ الف)علاقه مند نخواهم بود.5
ب)شاید علاقه مند باشم.5
ج)علاقه مند خواهم بود.5
24-برای بیان یک اندیشه با چه سهولتی به کلمات مترادف دست پیدا می کنید؟ الف)معمولاً این کار برایم دشوار است.5
ب)گاهی این کار برایم آسان است.5
ج)اغلب این کار برایم آسان است.5
25-اگر به ناچار در مسابقه ای شرکت کنید که در آن باید تا حد امکان کلمه های بسیاری را که با حرف «ج» شروع شود بیان نمایید، تا چه اندازه از عهده این کار بر می آیید؟ الف)چندان از عهده این کار بر نمی آیم.5
ب)تا اندازه ای از عهده این کار بر می آیم.5
ج)در حد خیلی زیادی از عهده این کار بر می آیم.5
26-اگر از شما خواسته شود در مسابقه ای شرکت کنید که در آن باید چیزهای متعلق به یک منطقه معین مانند غذاها یا گیاهان را نام ببرید تا چه اندازه از عهده این کار بر می ایید؟ الف)چندان از عهده این کار بر نمی آیم.5
ب)تا اندازه ای از عهده این کار بر می آیم.5
ج)در حد خیلی زیادی از عهده این کار بر می آیم.5
27-چند جمله می توانید بنویسید که همه آن ها با واژه«همه»شروع شود؟ الف)می توانم فقط چند تا بنویسم.5
ب)می توانم تعدادی بنویسم.5
ج)می توانم تعداد زیادی بنویسم.5
28-آیا می توانید غیر از کاربرد معمولی اشیا موارد استفاده دیگری نیز برای آن ها پیدا کنید؟ الف)این کار برایم خیلی دشوار است.5
ب)شاید بتوانم چند مورد استفاده دیگر پیدا کنم5.
ج)می توانم موارد استفاده بسیار پیدا کنم.5
29-نوشتن تعدا زیادی داستان چقدر برایتان دشوار است؟ الف)این کار خیلی برایم دشوار است5.
ب)می توانم چند داستان بنویسم5.
ج)می توانم داستان های زیادی بنویسم.5
30-کدام یک از موارد زیر برایتان آسان است؟ الف)حفظ یک شعر ده بیتی5.
ب)تفسیر یک شعر ده بیتی5.
ج)سرودن یک شعر ده بیتی.5
31-اگر از شما خواسته شود تا مقاله ای برای روزنامه درباره جامعه خود بنویسید ترجیح می دهید درباره کدام یک از موارد زیر بنویسید؟ الف)آنچه را که پیش از آن درباره جامعه ام نوشته شده است خلاصه می کنم5.
ب)بر آنچه که پیش از آن درباره جامعه ام نوشته شده است، اطلاعات دیگری می افزایم.5
ج)پس از مطالعه مطالبی که پیش از آن درباره جامعه ام نوشته شده است برای نوشتن مقاله خود اقدام می کنم.5
32-از کدام موارد زیر بیشترین لذت را می برید؟ الف)از مطالعه کتاب های معروف لذت می برم.5
ب)از مطالعه کتاب های معروف و نوشتن چند کتاب توسط خودم لذت می برم .5
ج)از نوشتن کتاب های خودم لذت می برم.5
33-در طراحی اسباب بازی های جدید موفق می شوید؟ الف)چندان موفق نخواهم بود5.
ب)شاید بتوانم چند طرح ارائه کنم.5
ج)می توانم طرح های بسیاری ارائه کنم.5
34-اگر به جای معلمی به کلاس بروید و طرح درس نداشته باشید تا چه اندازه از عهده آن بر می آیید؟ الف)شکست خواهم خورد.5
ب)مشکل خواهم داشت.5
ج)موفق خواهم شد.5
35-نوشتن مترادف های بسیار برای کلمه«سریع» چقدر آسان است؟ الف)این کار برایم خیلی دشوار است.5
ب)این کار تا اندازه ای برایم دشوار است.5
ج)این کار برایم آسان است.5
36-فرض کنیم همه راه های معمولی برای گرم کردن غذا را از دست داده ایم، تهیه فهرستی طولانی از راههای دیگر برای گرم کردن غذا چقدر برایتان آسان است؟ الف)این کار برایم خیلی دشوار است.5
ب)این کار تا اندازه ای برایم دشوار است.5
ج)این کار برایم آسان است.5
37-اگر ناچار به ایراد سخنرانی باشید تا چه اندازه از عهده آن بر می آیید؟ الف)به طور کامل از روی یادداشت هایم می خوانم.5
ب)بیشتر از روی یادداشت هایم می خوانم.5
ج)گاهی به یادداشت هایم نگاه می کنم.5
38-اگر با گروهی از دوستانتان باشید و آنان از شما بخواهند درباره چیزی که در آن تجربه دارید یک ساعت صحبت کنید، چه کار می کنید؟ الف)سعی می کنم از صحبت کردن درباره آن خودداری کنم.5
ب)می توانم فکر کنم و چیزهایی بگویم.5
ج)می توانم مدت طولانی درباره آن صحبت کنم.5
39-آیا هرگز به شغلی علاقه مندید که مستلزم سرهم کردن داستان در مقابل شنوندگان باشد؟ الف)علاقه مند نیستم.5
ب)شاید علاقه مند باشم.5
ج)علاقه مند هستم.5
40-وقتی که ناچار باشید با کسی که فارسی خوب بلد نیست ارتباط برقرار کنید، یافتن راه هایی برای بیان مطالب خود به فارسی تا چه اندازه برایتان آسان است؟ الف)معمولاً این کار برایم آسان است.5
ب)گاهی این کار برایم اسان است.5
ج)اغلب این کار برایم اسان است.5
41-چقدر از ساختن چیزهای جدید لذت می برید؟ الف)معمولاً از ساختن چیزهای جدید لذت نمی برم.5
ب)گاهی از ساختن چیزهای جدید لذت می برم.5
ج)اغلب از ساختن چیزهای جدید لذت می برم.5
42-با افرادی که به سختی متقاعد می شوند چگونه برخورد می کنید؟ الف)در یافتن دلایل متقاعد کننده مشکل دارم.5
ب)سعی می کنم برای متقاعد کردن آنان چند دلیل مختلف بیابم.5
ج)برای متقاعد کردن آنان دلایل بسیار می یابم.5
43-وقتی می خواهید کار پیچیده ای را انجام دهید، معمولاً کدام روش را بر می گزینید؟ الف)یک روش واحد می یابم.5
ب)شاید بتوانم چند روش بیابم.5
ج)می توانم روش های متنوعی بیابم.5
44-چه نوع کاری را بیشتردوست دارید؟ الف)کاری را که تقریباً همه مراحل آن از پیش مشخص و معین شده باشد.5
ب)کاری را که بخشی از آن، از پیش مشخص شده و بخشی از آن نیازمند ابتکار باشد.5
ج)کاری را که بیشتر مراحل آن نیازمند ابتکار باشد.5
45-آیا توضیح دلایل رفتار پیچیده مانند رفتار یک کودک نابهنجار برای شما دشوار است؟ الف)توضیح رفتار پیچیده برای من خیلی دشوار است.5
ب)می توانم توضیحات کلی ارائه دهم.5
ج)می توانم توضیحات بسیاری ارائه دهم.5
46-اگر به یک گردهمایی دعوت شوید تا مسائل جامعه خود را حل کنید، تهیه فهرستی طولانی از مسائل آن چقدر برایتان دشوار است؟ الف)خیلی دشوار است.5
ب)تا حدودی دشوار است.5
ج)به هیچ وجه دشوار نیست.5
47-اگر از شما دعوت شود تا به انجمن شهر به منظور دریافت کمک مالی پیشنهادهایی ارائه دهید تا چه اندازه ای از عهده این کار برمی آیید؟ الف)ارائه پیشنهادهایی فراتر از آنچه شورای شهر قبلاً در نظر گرفته برایم دشوار است.5
ب)می توانم تعداد اندکی پیشنهاد فراتر از آنچه قبلاً شورای شهر در نظر گرفته است ارائه دهم.5
ج)می توانم پیشنهادهای زیادی فراتر از آنچه قبلاً شورای شهر در نظر گرفته است ارائه دهم.5
48-آیا می توانید به یک معلم کلاس اول کمک کنید تا راه های گوناگون بسیاری برای آموزش اعداد بیابد، به طوری که کودکان به فراگیری اعداد علاقه مند شوند؟ الف)خیر، نمی توانم این کار را انجام دهم.5
ب)شاید بتوانم چند راه معدود ارائه دهم.5
ج)بله می توانم راههای گوناگون بسیاری ارائه دهم.5
49-کمک فکری به مدرسه ای با امکانات محدود، برای دستیابی به راههایی جهت تآمین امکانات ورزشی و سرگرمی ها چقدر برای شما دشوار است؟ الف)خیلی دشوار است.5
ب)می توانم راه های جدیدی ارائه دهم.5
ج)بله می توانم راه های گوناگون بسیاری ارائه دهم.5
50-وقتی حادثه غیر عادلانه ای برای شما رخ می دهد، آیا سعی می کنید به عوامل مختلفی که احتمالاً در آن حادثه دخالت داشته اند، پی ببرید؟ الف)سعی نمی کنم.5
ب)گاهی سعی می کنم.5
ج)معمولاً سعی می کنم.5
51-وقتی حادثه عجیبی رخ می دهد، معمولاً چه می کنید؟ الف)به آن توجه نمی کنم.5
ب)به جست و جوی برخی از علل اصلی آن می پردازم.5
ج)به جست و جوی همه علل ممکن می پردازم.5
52-وقتی که به چیزی علاقه مند می شوید چقدر به جزئیات آن توجه می کنید؟ الف)زیاد به جزئیات آن توجه نمی کنم.5
ب)به جزئیات کلی آن توجه می کنم.5
ج)به همه جزئیات آن توجه می کنم.5
53-وقتی که به یک آواز گوش می دهید، چقدر به محتوای آن توجه می کنید؟ الف)هرگز توجه نمی کنم.5
ب)گاهی توجه می کنم.5
ج)خیلی توجه می کنم.5
54-وقتی به یک اثر هنری نگاه می کنید، آیا به آنچه هنرمند سعی دارد بگوید توجه می کنید؟ الف)من به آنچه که هنرمند سعی دارد بگوید، نمی اندیشم.5
ب)گاهی اوقات به آنچه که هنرمند سعی دارد بگوید می اندیشم.5
ج)اغلب به آنچه که هنرمند سعی دارد بگوید می اندیشم.5
55-وقتی یک نمایش بدون کلام(پانتومیم)تماشا می کنید چه واکنشی نشان می دهید؟ الف)فقط برای لذت بردن تماشا می کنم.5
ب)آن را تماشا می کنم و سعی می کنم پیام های عمومی آن را درک کنم.5
ج)آن را تماشا می کنم و سعی می کنم همه پیام های آن را درک کنم.5
56-پس از تماشای فیلمی که شما را تحت تأثیر قرار داده است، معمولاً چه می کنید؟ الف)به کار بعدی خود می پردازم.5
ب)شاید درباره یک جنبه از فیلم با دیگران صحبت کنم.5
ج)درباره حوادث فیلم فکر می کنم و درباره آن ها با دیگران صحبت می کنم.5
57-وقتی نامه ای می نویسید، معمولاً چه مطالبی در آن می گنجانید؟ الف)درباره چیزهایی می نویسم که دیگران به دانستن آن نیازمندند.5
ب)درباره مهم ترین حوادث می نویسم.5
ج)درباره جزئیات زندگی خودم می نویسم.5
58-وقتی که کتابی را می خوانید، آیا آنچه را که می خوانید در ذهن خود مجسم می کنید؟ الف)آنچه را می خوانم در ذهن خود مجسم نمی کنم.5
ب)آنچه را می خوانم گاهی در ذهن خود مجسم می کنم.5
ج)همه آنچه را می خوانم مجسم می کنم.5
59-در آنچه که انجام می دهید از چه مقدار پیچیدگی لذت می برید؟ الف)از انجام امور ساده و سرراست لذت می برم.5
ب)از انجام امور اندکی پیچیده لذت می برم.5
ج)از انجام امور بسیار پیچیده لذت می برم.5
60-چقدر به جزئیات کاری که انجام می دهید می پردازید؟ الف)به ندرت به جزئیات می پردازم.5
ب)گاهی به جزئیات می پردازم.5
ج)اغلب به جزئیات می پردازم.5
عابدی(1372) با اقتباس از آزمون های مطرح خلاقیت، نظیر آزمون تورنس(حقیقت، 1377) برای سنجش تفکر خلاق پرسشنامه 60 گویه ای در چهار بعد سیالی(16 گویه)، انعطاف پذیری(11 گویه)، اصالت(22 گویه) و بسط(11گویه) تهیه کرد. در مقابل هر گویه سه گزینه قرار دارد که به ترتیب نمره ای از 2-0 می گیرند و جمع نمره ها نمره کل خلاقیت شناختی را نشان می دهد که دامنه ای ازنمرات 0 تا 120 را شامل می شود. میزان خلاقیت شناختی افراد به شرح زیر مشخص می شود.
نمره زیر 50 خلاقیت بسیار کم نمره بین 51 تا 75 خلاقیت کم نمره بین 76 تا 85 خلاقیت متوسط نمره بین 86تا 100 خلاقیت زیاد نمره بین101 تا 120 خلاقیت بسیار زیاد عابدی روایی این پرسشنامه را با شیوه ی تحلیل عامل و همبستگی با آزمون های مشابه(تورنس) محاسبه کرد. ضریب همبستگی بین نمره کل آزمون تورنس و نمره کل آزمون معادل 46/0 به دست آمد(عابدی ،1372). پایایی آن را با بازآزمایی و آلفای کرونباخ گزارش محاسبه شده است. ضریب پایایی بخش های سیالی، ابتکار، انعطاف پذیری و بسط از طریق بازآزمایی در اجرای فرم اولیه این آزمون توسط عابدی به ترتیب85/0،82/0،84/0،80/0به دست آمد(عابدی،1372). در اسپانیا از روش ضریب همسانی درونی آلفای کرونباخ برای محاسبه پایایی استفاده شد.این ضریب برای مؤلفه های خلاقیت به ترتیب سیالی75/0، ابتکار67/0، انعطاف پذیری 61/0 و بسط 61/0 گزارش کرده است(عابدی ،1375).
همچنین در پژوهش های متعددی از جمله شهنی و همکاران(1384)، سهرابی و سهرابی(1381)،کفایت(1373)، و حقیقت(1377) روایی و پایایی این آزمون با استفاده از روش های تحلیل عامل و بازازمایی و آلفای کرونباخ تأیید شده است.
-
مقياس احساس تنهايي اجتماعي و عاطفي بزرگسالان (SELSA-S)
هدف: بررسي ميزان احساس تنهايي اجتماعي و عاطفي افراد (تنهايي رمانتيك، تنهايي خانوادگي، تنهايي اجتماعي)
رديف سوالات كاملا مخالفم مخالفم نظري ندارم موافقم كاملا موافقم 1 دوستاني دارم كه مي توانم ديدگاه هايم را با آنها در ميان بگذارم. 2 احساس مي كنم بخشي از خانواده ام هستم. 3 يك زوج عاطفي دارم كه حمايت و دلگرمي مورد نياز را براي من تامين مي كند. 4 خانواده اي دارم كه حمايت و دلگرمي مورد نياز من را تامين مي كنند. 5 دوستانم انگيزه ها و استدلال هاي مرا درك مي كنند. 6 يك زوج عاطفي دارم كه بيشتر احساس ها و افكار خصوصي خود را با او در ميان مي گذارم. 7 خانواده ام كاملا مراقب من هستند. 8 رابطه رضايت بخشي با زوج عاطفي ام دارم و او را دوست دارم. 9 دوستاني دارم كه مرا درك مي كنند و مي توانم راجع به سختي هاي زندگي با انها صحبت كنم. 10 يك زوج عاطفي دارم كه در شادي هايش سهيم هستم. 11 احساس صميميت و نزديكي با خانواده ام مي كنم. 12 مي توانم روي كمك دوستانم و اطافيانم حساب كنم. 13 احساس مي كنم عضوي از گروه دوستانم هستم و براي كسب اطلاعات مي توانم به آنها مراجعه كنم. 14 هنگامي كه با خانواده ام هستم احساس مي كنم تنها هستم. شيوه نمره گذاري
اين پرسشنامه داراي 14 سوال بوده و هدف آن بررسي ميزان احساس تنهايي اجتماعي و عاطفي افراد (تنهايي رمانتيك، تنهايي خانوادگي، تنهايي اجتماعي) مي باشد. شيوه نمره دهي آن بر اساس طيف ليكرت چهار گزينه اي بوده كه در جدول زير امتياز مربوط به هر گزينه ارائه گرديده است:
گزينه كاملا مخالفم مخالفم نظري ندارم موافقم كاملا موافقم امتياز 1 2 3 4 5 البته اين شيوه نمره گذاري در مورد سوال شماره 14 معكوس شده و به صورت زير در خواهد آمد:
گزينه كاملا مخالفم مخالفم نظري ندارم موافقم كاملا موافقم امتياز 5 4 3 2 1 اين پرسشنامه داراي 3 بعد بوده كه در جدول زير ابعاد و نيز شماره سوال مربوط به هر بعد ارائه شده است:
بعد شماره سوال تنهايي رمانتيك 3، 6، 8، 10 تنهايي خانوادگي 1، 5، 9، 12، 13 تنهايي اجتماعي 2، 4، 7، 11، 14 براي بدست آوردن امتياز كلي پرسشنامه، مجموع امتيازات تك تك سوالات را با هم محاسبه نمائيد. براي بدست آوردن امتياز هر بعد، مجموع امتيازات مربوط به سوالات آن بعد را با هم محاسبه نمائيد. دقت داشته باشيد كه احساس تنهايي عاطفي مجموع امتيازات مربوط به ابعاد تنهايي رمانتيك و تنهايي خانوادگي است. و احساس تنهايي اجتماعي مربوط به بعد بعد تنهايي اجتماعي است. امتيازات پايين تر در هر بعد نشان دهنده احساس تنهايي بيشتر فرد پاسخ دهنده در آن بعد است و برعكس.
روايي و پايايي
در پژوهش جوكار و همكاران (1390) روايي و پايايي اين پرسشنامه مورد آزمايش قرار گرفته است. نتايج همبستگي اين مقياس با ساير مقياس هانشان دهنده روايي همگرا و افتراق مطلوب اين پرسشنامه بود.. همچنين براي پايايي آن از ضريب آلفاي كرونباخ استفاده شد و مقدار اين ضريب براي ابعاد اين پرسشنامه در جدول زير ارائه شده است:
بعد آلفاي كرونباخ تنهايي رمانتيك 92/0 تنهايي خانوادگي 84/0 تنهايي اجتماعي 78/0 *******************************
منبع: جوكار، بهرام، سليمي، عظيمه، (1390)، وي‍ژگي هاي روانسنجي فرم كوتاه مقياس احساس تنهايي اجتماعي و عاطفي بزرگسالان، مجله علوم رفتاري، دوره 5، شماره 4، زمستان 1390، ص ص 317-311.
*******************************
-
مقیاس دلبستگی بزرگسالان هازن و شیور (1987)
معرفی: این مقیاس که با استفاده از مواد آزمون دلبستگی هازن و شیور (1987) و در مورد دانشجویان دانشگاه تهران هنجاریابی شده است، یک پرسشنامه دو قسمتی می باشد. در قسمت اول سه سبک دلبستگی ایمن ، اجتنابی و دوسوگرا بر حسب 21 سوال در مقیاس 5 درجه ای لیکرت(هیچ ؛ کم ؛ متوسط ؛ زیاد ؛ خیلی زیاد) از هم متمایز می شوند.
در قسمت دوم ، آزمودنی با انتخاب یک گزینه از سه گزینه ای که سه نوع دلبستگی را توصیف می کنند، سبک دلبستگی خود را مشخص می کند.
ضریب آلفای کرونباخ پرسشهای هر یک از زیر مقیاس های ایمن ، اجتنابی و دوسوگرا در مورد یک نمونه دانشجویی (n=240؛ بشارت، 1379) برای کل آزمودنی ها به ترتیب 74/0 ، 72/0 ، 72/0 ؛ می باشد.
ضریب همبستگی بین نمره های آزمودنی های دختر و پسر به ترتیب 85/0 و 87/0 بود.
اعتبار و پایایی :
ضریب پایایی بازآزمایی مقیاس دلبستگی بزرگسالان برای یک نمونه 30 نفری در دو نوبت با فاصله دو هفته برای کل آزمودنی ها 92/0 بوده است .
روش نمره گزاری پرسشنامه مقیاس دلبستگی بزرگسالان هازن و شیور :
روش نمره گذاری این پرسشنامه بر اساس طیف پنج درجه ای لیکرت است. با ارزش هر یک از
گزینه ها که به ترتیب زیر مشخص شده اند.خیلی زیاد زیاد متوسط کم هیچ 5 4 3 2 1 انواع سبک دلبستگی به تفکیک مولفه ها :
ایمن ناایمن اجتنابی ناایمن دوسوگرا 1-3-5-7-11-12-14-19 4-8-13-15-18-20 2-6-9-10-16-17-21 منابع :
بشارت، محمد علی (1379) . “هنجار یابی مقیاس دلبستگی”. گزارش پژوهشی، دانشگاه تهران.
Hazan,C.,& shaver,P.R. (1987).”Romantic love conceptualized as an attachment process” .Journal of Personality and Social Psychology,52,511-524.
سن : جنس : شغل : فرزند چندم: وضعیت تأهل : تحصیلات : رشته تحصیلی:
این تست شامل 21 عبارت است. هر عبارت را با دقت بخوانید و بر اساس یک مقیاس پنج درجه ای میزان مطابقت و همخوانی آن را با احساسات خودتان مشخص کنید . سعی کنید به همه عبارتها بر حسب وضعیت عمومی احساسات خود در گذشته و حال پاسخ دهید. از همکاری شما سپاسگزاریم.
4 1 2 3 5 خیلی زیاد زیاد متوسط کم هیج
1- نزدیک شدن به دیگران و برقراری روابط صمیمی با آنها برایم آسان است ………………………………………………………..
2- نزدیک شدن به دیگران تا حدودی برایم مشکل و ناراحت کننده است …………………………………………………………….
3- غالباً از اینکه کسی خیلی به من نزدیک شود و با من رابطه صمیمی برقرار کند نگران نمی شوم ………………………….
4- دوست ندارم دیگران زیاد به من نزدیک و با من صمیمی شوند ……………………………………………………………………….
5- وقتی با کسی دوست می شوم می خواهم خودم را کاملاً به او بسپارم و با او یکی شوم ……………………………………..
6- تمایلم به یکی شدن با دیگران گاه آنها را از من دور می سازد …………………………………………………………………………
7- تصور می کنم به هنگام نیاز دیگران به من کمک خواهند کرد ………………………………………………………………………….
8- تصور می کنم به هنگام نیاز کسی به من کمک نخواهد کرد …………………………………………………………………………….
9- نمی توانم با اطمینان روی کمک دیگران حساب کنم ……………………………………………………………………………………..
10- غالباً نگرانم که نکند دیگران واقعاً مرا دوست نداشته باشند …………………………………………………………………………..
11- نداشتن روابط نزدیک و صمیمی با دیگران مرا ناراحت می کند …………………………………………………………………….
12- وابستگی و اتکای به دیگران برایم آسان است ……………………………………………………………………………………………..
13- وابستگی و اتکای به دیگران برایم دشوار است ……………………………………………………………………………………………
14- وابستگی و اتکای دیگران به من برایم راحت است ………………………………………………………………………………………
15- وابستگی و اتکای دیگران به من برایم دشوار است ………………………………………………………………………………………
16- دوست دارم دیگران خیلی به من نزدیک شوند اما آنها اجتناب می کنند ………………………………………………………….
17- اگر دیگران مرا ترک کنند و تنها بمانم ناراحت می شوم ………………………………………………………………………………..
18- اگر دیگران مرا ترک کنند و تنها بمانم ناراحت نمی شوم ………………………………………………………………………………
19- اعتماد به دیگران برایم آسان است ……………………………………………………………………………………………………………..
20- اعتماد به دیگران برایم دشوار است …………………………………………………………………………………………………………….
21- غالباً نگرانم که نکند دیگران به همان اندازه که من برایشان ارزش قائل هستم برایم ارزش قائل نباشند ……………….
در این قسمت چیزی ننویسید
SE AV AM
منتشر کننده:
انجمن و سایت روان بنیان
www.ravanbonyan.com/forum/
همکار گرامی آیا می دانید تنها با پرداخت 7000 تومان تا یک ماه می توانید به هزاران پرسشنامه ، کتاب و مقاله دسترسی داشته باشید؟
-
مقیاس عزت نفس آیزنک
پاسخ دهنده عزیز پرسشنامه زیر شامل 30 سؤال است. به طور کلی سعی کنید با اولین برداشتتان از پرسشها به آنها پاسخ دهید. کوشش نمایید پاسخهایتان به صورت « آری » یا «خیر» باشد. تنها در مواردی که امکان تصمیمگیری برایتان دشوار است علامت «؟» را بگذارید.
؟ خیر آری عبارات 1) آیا به اندازه دیگران در کارهای خود موفقیت دارید؟ 2)آیا در زندگیتان چیزهایی وجود دارد که به آنها افتخار کنید؟ 3)آیا اغلب اوقات احساس میکنید در زندگی ناموفق بودهاید؟ 4)آیا دچار احساس خود کم بینی هستید؟ 5)به طور کلی آیا به خود اطمینان کافی دارید؟ 6)آیا اغلب آرزو میکنید ای کاش شخص دیگری میبودید؟ 7)وقتی قرار باشد در برابر عدهای صحبت کنید، آیا احساس نگرانی میکنید که ممکن است به خوبی از عهدۀ این کار برنیایید؟ 8)آیا احساس میکنید که مایلید خیلی چیزهای زندگیتان تغییر کند؟ 9)آیا فکر میکنید که روی هم رفته مردم شما را دوست دارند؟ 10)آیا به تصمیمهای خود بسیار اطمینان دارید؟ 11)آیا در نظر خودتان آدم با ارزشی هستید؟ 12)آیا اغلب اوقات نسبت به کارهایی که کردهاید احساس شرمساری میکنید؟ 13)آیا وقتی به عکسهایتان نگاه میکنید، اغلب ناراحت میشوید و فکر میکنید که هیچ وقت قیافه شما را خوب نشان نمیدهد؟ 14)آیا در میان خانوادهتان کسی هست که در شما این احساس را ایجاد کند که آدم چندان خوبی نیستید؟ 15)اگر کسی از کارهای شما انتقاد کند خیلی ناراحت میشوید؟ 16) آیا فکر میکنید که مردم دوست دارند شما دور و برشان باشید چون شما را آدم مفیدی میدانند؟ 17)آیا اغلب اوقات در مورد ارزش و شایستگی خود تردید میکنید؟ ؟ خیر آری عبارات 18)وقتی که دیگران از شما تعریف میکنند آیا در صداقت آنها شک میکنید؟ 19)آیا گاهی وقتها پیش آمده است که از ترس تمسخر و انتقاد دیگران نظرات خود را بیان نکردهاید؟ 20)آیا به طور کلی در موقعیتهای اجتماعی، خود را فردی اجتماعی میدانید و از این مسئله نگرانید؟ 21) آیا حتی در برابر کسانیکه مقام اجتماعی پایین تری از شما دارند، احساس حقارت میکنید؟ 22) آیا معمولا احساس میکنید میتوانید کارهایی که دوست دارید با موفقیت انجام دهید؟ 23) آیا از شکل و قیافه خود راضی هستید؟ 24) آیا در برخورد با دیگران معمولا خاموش میمانید، چون میترسید حرفهای شما سبب شود که مردم شما را دوست نداشته باشند؟ 25)آیا معمولا برایتان مشکل است کارهایتان را طوری انجام دهید که مورد تایید و تحسین دیگران قرار گیرد؟ 26)آیا زیاد پیش میآید که احساس کنید سعی دارید خودتان را بهتر از آنچه هستید نشان دهید؟ 27)آیا گاهی احساس میکنید که هرگز نخواهید توانست کاری را درست انجام دهید؟ 28)آیا گاهی اوقات احساس میکنید که مردم از شما سوء استفاده میکنند؟ 29)آیا شما دست کم در حد عادی برای خود ارزش و احترام قائل هستید؟ 30)آیا فکر میکنید شخصیت شما برای جنس مخالف جذاب است؟ پرسش نامهی عزت نفس آيزنك (1976؛ به نقل از بيابانگرد، 1373) 30 ماده دارد و آزمودني براي پاسخ دادن به هر ماده بايد يكي از 3 گزينه «بلی»، «خیر» و یا «؟» را انتخاب کند. در اين پرسش نامه، پايين ترين نمرهی ممكن صفر و بالاترين نمره 30 است. هرمزي نژاد ( 1380) در تحقيقي روي دانشجويان شهيد چمران اهواز، اعتبار سازه اين آزمون را براي دانشجويان دختر 0.74 و براي دانشجويان پسر 0.79 گزارش کرده است. همچنين وي آزمون عزت نفس آيزنك و مقياس عزت نفس اهواز را به‌طور همزمان روي دو نمونه دختر و پسر دانشجويان دانشگاه شهيد چمران اهواز اجرا كرده و ضرايب روايي محاسبه شده براي نمونه دختر 79/0=r و براي نمونه پسر 74/0=r را گزارش ميكند كه هر دو در سطح 001/0>p، معنادار هستند. نتايج يافته‌هاي وي نشان مي‌دهد كه اين آزمون از ويژگي‌هاي روان سنجي مطلوب و رضايت‌بخشي بهره‌مند است.
به گزینه هایی که علامت سؤال را دربرمیگیرد 0.5 نمره تعلق میگیرد. پرسش ها با پاسخ آری یا خیر یک نمره به آن ها تعلق می گیرند.
آری: 1-2-5-9-10-11-16-22-23-29-30
خیر: 3-4-6-7-8-12-13-14-15-17-18-19-20-21-24-25-26-27-28
-
مقیاس فعال سازی رفتاری برای افسردگی کانتر و همکاران (BADS)
هدف: ارزیابی شاخص های فعال سازی و پرهیز در درمان فعال سازی رفتاری
دستورالعمل:
لطفاً جملات زیر را به دقت بخوانید و گزینه ای را که به بهترین وجه، توصیف کننده وضعیت شما از هفته قبل تا امروز بوده است، را علامت (ü) بزنید.
(هرگز) 0 ………. 1 ………. 2 ………. 3 ………. 4 ………. 5 ………. 6 (کاملاً)
ردیف عبارات 0 1 2 3 4 5 6 1 با اين كه كار داشتم زمان زيادي در رختخواب مي ماندم. 2 كارهايي داشتم كه بايد انجام مي دادم ولي انجام ندادم. 3 از تعداد و نوع كارهايي كه انجام داده ام، راضي ام. 4 درگير فعاليت هاي گسترده و متنوعي بودم. 5 انتخاب من در مورد نوع فعاليت ها و موقعيت هايي كه در آن قرار مي گرفتم، درست بود. 6 فعال بودم ولي به هيچ يك از اهدافم دست نيافتم. 7 آدم فعالي بودم و به اهدافي كه مي خواستم، رسيدم. 8 بيشتر در حال فرار يا اجتناب از امور ناخوشايند بودم. 9 براي خلاص شدن از غم و ديگر احساسات ناخوشايند، كارهايي انجام دادم. 10 سعي كردم به چيزهاي خاصي فكر نكنم. 11 كارهايي هر چند دشوار را انجام مي دادم، چون كه با اهداف بلندمدتم همخوان بودند. 12 كار سختي انجام دادم كه به دشوار بودنش مي ارزيد. 13 مدت زمان زيادي فكرم درگير مشكلاتم بود. 14 دايماً به فكر پيدا كردن راه حل هايي براي مشكلم بودم اما هيچ يك را امتحان نكردم. 15 بارها، زمان زيادي را به گذشته ام، افرادي كه باعث رنجشم شدند، اشتباهاتي كه مرتكب شده ام و درگير چيزهاي بد زندگي گذشته ام صرف كردم. 16 هيچ يك از دوستانم را نديدم. 17 حتي در كنار آشنايانم، گوشه گير و آرام بودم. 18 با وجود فرصت هايي كه داشتم، اجتماعي و معاشرتي نبودم. 19 با منفي بافي ام ديگران را از خودم راندم. 20 كارهايي كردم تا روابطم را با ديگران قطع كنم. 21 تنها به خاطر اين كه خيلي خسته بودم يا حس ادامه كار را نداشتم، سركار يا دانشگاه نرفتم. 22 چون به اندازه كافي فعال نبودم، كارها / تكاليف/ مسئوليت هايم را به خوبي انجام ندادم. 23 به فعاليت هاي روزانه ام نظم دادم. 24 فقط به فعاليت هايي پرداختم كه احساس هاي بد را از من دور مي كردند. 25 وقتي اطرافيانم احساس ها يا تجربيات منفي شان را بيان مي كردند، احساس بدي به من دست مي داد. مقیاس فعال سازی رفتاری برای افسردگی کانتر و همکاران (BADS)[1]
مقیاس فعال سازی رفتاری برای افسردگی (BADS) (کانتر و همکاران، 2006) یک مقیاس خودگزارشی است که دارای 25 گویه و چهار زیرمقیاس به شرح زیر است: فعال سازی، اجتناب / نشخوار فکری، افت تحصیلی / شغلی و آسیب اجتماعی. آزمودنی در یک مقیاس هفت گزینه ای از صفر (هرگز) تا شش (کاملاً) به هر یک از گویه پاسخ می دهد.
برای نمره گذاری BADS، گویه های هر چهار زیرمقیاس به جز مقیاس فعال سازی به صورت معکوس نمره گذاری می شوند، اما برای نمره گذاری زیرمقیاس ها به صورت جداگانه، نیاز به معکوس کردن نمرات گویه ها نیست. این تفاوت در نمره گذاری BADS و زیرمقیاس های آن باعث می شود تا مقیاس کل و زیرمقیاس ها معرف نام خود باشند؛ به این صورت که نمرات بالا در مقیاس کل معرف فعال سازی بالا و نمرات بالا در زیرمقیاس ها نشانگر افزایش سطح فعالیت در زیرمقیاس ها هستند.
خرده مقیاس ها و سوالات
ردیف خرده مقیاس سوالات تعداد سوال 1 فعال سازی 12-11-7-4-3-5-23 7 2 اجتناب / نشخوار فکری 9-24-10-13-15-25-8-14 8 3 افت تحصیلی / شغلی 22-2-21-1-6 5 4 آسیب اجتماعی 18-17-16-20-19 5 نکته: آیتم های قرمز نمره گذاری معکوس دارند. بدین صورت در نمره گذاری معکوس آزمودنی در یک مقیاس هفت گزینه ای از شش (هرگز) تا صفر (کاملاً) به هر یک از گویه پاسخ می دهد.
ویژگیهای روانسنجی
در پژوهش محمدی و امیری (1389)، همبستگی بین زیرمقیاس های BADS و نمره کل در دامنه 65/0 تا 81/0 قرار داشت. بین زیرمقیاس های اجتناب، آسیب اجتماعی و افت شغلی / تحصیلی و نمره کل همبستگی منفی و بین مقیاس های فعال سازی و نمره کل همبستگی مثبت دیده شد.
محاسبه همسانی درونی برای BADS در پژوهش محمدی و امیری (1389)، آلفای 85/0 را به دست داد. همسانی درونی برای زیرمقیاس های فعال سازی 82/0، اجتناب / نشخوار 74/0، افت شغلی / تحصیلی 76/0 و اختلال عملکرد اجتماعی 89/0 به دست آمد.
همچنین برای محاسبه روایی همگرای BADS از آزمون همبستگی پیرسون بهره گرفته شد. آزمون BADS به عنوان معیار روایی همگرا بر روی آزمودنی ها اجرا شد که نشان داد همبستگی BADS و زیرمقیاس های (فعال سازی، اجتناب، افت شغلی / تحصیلی و آسیب اجتماعی) آن با مقیاس DASS و زیرمقیاس های آن معنی دار و مثبت بود. سایر زیرمقیاس ها همبستگی منفی و معنی دار داشتند.
منابع
- محمدی، ابوالفضل؛ امیری، مهدی. (1389). مقیاس فعال سازی رفتاری برای افسردگی: ویژگی های روان سنجی و تحلیل عاملی تأییدی نسخه ایرانی. مجله روانپزشکی و روانشناسی بالینی ایران، سال شانزدهم، شماره 1، بهار 1389، 73-65.
- Kanter, J.W.,Mulick, P. S., Busch, A.M., Berlin, K. S., &; Martell, C. R. (2006). The Behavioral Activation for Depression Scale (BADS): Psychometric properties and factor structure. Journal of Psychopathology and Behavioral Assessment, 29, 191–202
[1] . Behavioral Activation for Depression
-
پرسشنامه کیفیت زندگی
سوالات زیر به منظور بررسی نظر شما در مورد وضعیت سلامتی‌تان طراحی شده است. لطفا هر سوال را با ضربدر زدن(×)پاسخ دهید.
1- به طور کلی وضعیت سلامت خود را چگونه می بینید؟ عالیÿ خیلی خوب ÿ خوب ÿ متوسطÿ ضعیفÿ
2- میزان سلامتی خود را در حال حاضر با مقایسه با سال قبل چگونه ارزیابی می کنید؟
الف)از سال قبل بسیار بهتر هستمÿ ب)تا حدی بهتر از سال قبل هستمÿ ج)مثل سال قبل هستمÿ
د) در حال حاضر تا حدی بدتر از سال قبل هستمÿ ه) در حال حاضر بسیار بدتر از سال قبل هستمÿ
· سوالاتی که در زیر میآید درباره‌ی فعا لیتهایی است که شما به طور عادی در طول روز انجام می دهید آیا در انجام این این فعالیتها محدودیت یا مشکلی دارید؟اگر دارید چقدر است؟(لطفا یک مورد را علامت بزنید):
مشکل دارم کمی مشکل دارم اصلا مشکل ندارم
3-در فعالیتهای شدید مثل دویدن، بلند کردن اجسام سنگین، شرکت کردن در ورزش های سنگین 4- درفعالیتهای متوسط مثل جا به جا کردن میز، کشیدن جارو برقی و… 5- در حمل کردن خرید روزانه 6- در بالا رفتن از چند طبقه 7- در بالا رفتن از یک طبقه 8- خم شدن، دولا شدن، زانو زدن 9- پیاده روی بیش از یک کیلومتر 10- پیاده روی به فاصله چند صد متر 11- پیاده روی به فاصله یک صد متر 12- در استحمام یا پوشیدن لباسهای خود · در طی چهارهفته گذشته آیا در کار یا تنظیم فعا لیت روزانه خود مشکلات زیر را به خاطر مشکل جسمی داشته اید؟ بلی خیر
13- مجبور شده اید که از زمان لازم برای انجام کار یا فعالیت های دیگرکم کنید؟ 14- کمتر از آنچه که میخواستید وقت گذاشته اید؟ 15- در انجام یک نوع کار یا فعالیت خاص مشکل داشته اید؟ 16- کار عادی خود را با سختی و مشکل بیشتری انجام داده اید؟ · در طی چهار هفته گذشته به علت مسائل روانی مثل اضطراب و یا افسردگی در انجام امور معمولی روزانه و انجام کارها با مشکلات زیر روبه رو بوده اید؟
بلی خیر
17- مجبور شده اید که از زمان لازم برای انجام کار یا فعالیت های دیگرکم کنید؟ 18- کمتر از آنچه که میخواستید وقت گذاشته اید؟ 19- در انجام کارهای روزمره از دقت معمول برخوردار نبوده اید؟ 20- درطی چهار هفته گذشته وضعیت سلامت جسمی و روانی شما تا چه اندازه در روابط اجتماعی معمول شما در رابطه با خانواده ، دوستان، همسایگان و یا سایر افراد اختلال ایجاد کرده است؟
هیچÿ به طور جزئیÿ نسبتا متوسطÿ مقداریÿ فوق العاده زیادÿ
21- در طی چهار هفته گذشته چه مقداردرد بدنی داشته اید؟ هیچÿ خیلی خفیفÿ خفیفÿ متوسطÿ شدیدÿ خیلی شدیدÿ
22- در طی چهار هفته گذشته درد بدنی تا چه اندازه مانع از انجام کارهای عادی شما شده است؟ اصلا مانع نشدهÿ کمیÿ به طور متوسطÿ تقریبا تا حدیÿ فوق العاده زیادÿ
· این سوالها در مورد احساس شما و اینکه در طی چهار هفته گذشته چطور بودید، است لطفا موردی را انتخاب کنید که به احساس شما نزیکتر باشد.
گزینه‌ها: همه اوقات بیشتر اوقات مقدار زیادی از اوقات گاهی اوقات مقدارکمی از ا وقات هیچ وقت 23- آیا روحیه خوبی داشته اید؟ 24- آیا خیلی عصبانی بوده اید؟ 25- آیا آنقدر عصبانی بوده اید که هیچ چیز شما را خوشحال نمی کرد؟ 26- آیا احساس آرامش می کردید؟ 27- آیا خود را با انرژی احساس می کردید؟ 28- آیا احساس فرسودگی داشته اید؟ 29- آیا احساس غمگینی یا نا امیدی داشته اید؟ 30- آیا شخص خوشحالی بوده اید؟ 31- آیا احساس خستگی داشتید؟ 32-در طی چهارهفته گذشته تا چه میزان مشکلات و مسائل جسمی و عاطفی بر فعالیتهای اجتماعی شما تاثیرگذار بوده است؟ همه ی اوقاتÿ بیشتر اوقاتÿ گاهی اوقاتÿ مقدار کمی از اوقاتÿ هیچ وقتÿ
· موارد زیر تا چه اندازه در مورد شما صادق یا نادرست است. گزینه‌ها: کاملا درست بیشتر درست نمیدانم بیشتر نادرست کاملا نا درست 33- من از دیگران زودتر بیمار می شوم 34- سلامت من در حد سلامت دیگران است 35- انتظار دارم وضعیت سلامتی ام بدتر شود 36- وضعیت سلامتی من در حد عالی است توضیحات مختصر درمورد فرم کوتاه پرسشنامه زمینه‌یابی سلامت (Short-Form Health Survey questionnaire)(36SF-):
این پرسشنامه خودگزارشی که عمدتاً جهت بررسی کیفیت زندگی و سلامت استفاده میشود توسط ویر و شربورن (Ware & Sherbourne) (1) ساخته شد و دارای 36 عبارت است و 8 قلمرو عملکرد جسمی ، عملکرد اجتماعی ، ایفای نقش جسمی، ایفای نقش هیجانی ، سلامت روانی، سرزندگی، درد بدنی و سلامت عمومی را مورد ارزیابی قرار میدهد . گذشته از این، 36-SF دو سنجش کلی را نیز از کارکرد فراهم می آورد؛ نمره کلی مولفه فیزیکی (PCS) که آن نیز بعد فیزیکی سلامت را مورد سنجش قرار می دهد و نمره کلی مولفه روانی (MCS) که این مورد هم بعد روانی اجتماعی سلامت را ارزشیابی می نماید. نمره آزمودنی در هر یک از این قلمروها بین 0 تا 100 متغیر است و نمره بالاتر به‌منزله کیفیت زندگی بهتر است. اعتبار و پایایی این پرسشنامه در جمعیت ایرانی مورد تایید قرار گرفته است (2و3) و ضرایب همسانی درونی خرده مقیاس‌های 8 گانه آن بین 70/0 تا 85/0 و ضرایب بازآزمایی آنها با فاصله زمانی یک هفته بین 43/0 تا 79/0 گزارش شده است. همچنین این پرسشنامه می‌تواند در تمام شاخص‌ها، افراد سالم را از افراد بیمار تفکیک نماید (3).
- Ware JE, Sherbourne CD. The MOS 36-Item Short-Form Health Survey (SF-36). I. Conceptual framework and item selection. Med Care. 1992; 30: 473–83.
- Montazeri A, Goshtasebi A, Vahdaninia M, Gandek B. The short form Health Survey (SF-36): Translation and validation study of the Iranian version. Qual Life Res. 2005; (14): 875-82.
- Asghari A, Faghehi S. Validation of the SF-36 health survey questionnaire in two Iranian samples J Daneshvar Raftar. 2003;1:1-11. [Persian]
-
پرسشنامه عوامل موثر بر انگیزش نیروهای فروش در صنعت غذایی
نام و نام خانواگی (اختیاری ) : جنسیت : مرد o زن o
وضعیت تاهل : مجرد o متاهل o
سن : کمتر از 20o 20ـ 30 o 31 ـ 40 o 41 ـ 50 o 51 و بالاتر o
مدرک تحصیلی : دیپلم و فوق دیپلم o لیسانس o فوق لیسانس o دکتری و بالاتر o
نوع شرکت محل کار : تولیدی o پخش o تولیدی – پخش o
سابقه کار فروش ( سال ) :
مولفه ها گویه ها خیلی زیاد زیاد متوسط کم خیلی کم انگیزش بیرونی این کار را دوست دارم چون امکان استقلال زیادی در آن وجود دارد . این کار را دوست دارم چون امکان مشارکت در فرایند تصمیم گیری فراهم می باشد . این کار را دوست دارم چون می تواند به دیگران نشان دهد که من آدم مهمی هستم . این کار را دوست دارم چون امکان ارتباط با آدم های مهم را فراهم میکند . این کار را دوست دارم چون باعث گرفتن گروه و مزایای شغلی بیشتری می شود . بخاطر اینکه به دیگران نشان دهم آدم سختکوشی هستم این کار را انجام می دهم . بخاطر اینکه به خودم نشان دهم آدم باهوشی هستم این کار را انجام می دهم. این کار را انجام می دهم چون اگرانجام ندهم حقوق من کم میشود . این کار را انجام می دهم چون امکان ترقی را فراهم میکند. سختی کار را بخاطر حقوق بالای آن تحمل می کنم. انجام این کار به افزایش حقوقم در آینده کمک می کند. این کار را دوست دارم چون امکان استراحت و تفریح در آن وجود دارد. این کار را دوست دارم چون بین ساعات اضافه کاری و روش زندگی ام همخوانی وجود دارد . این کار را دوست دارم چون امکان به کار گیری تجهیزات زیادی وجود دارد . انگیزش درونی بخاطر کسب لذت و رضایت این کار را انجام می دهم. انجام این کار به من احساس لیاقت انجام کارهای مهم تر را می دهد. بخاطر کسب لذت برای کشف چیزهای جدید کار میکنم. این کار را دوست دارم چون به شکوفا شدن استعدادم کمک میکند . این کار را دوست دارم به خاطر لذتی که در موقع وسیع شدن تجربه ی شغلی ام به من دست می دهد . این کار را بخاطر اینکه برایم نشاط آور است دوست دارم. بخاطر لذتی که از تبادل نظر با همکاران و رئیسم به دست می آورم این کار را انجام میدهم. به خاطر احساس غروری که موقع داشتن استقلال به من دست می دهد این کار را دوست دارم. مولفه ها گویه ها خیلی زیاد زیاد متوسط کم خیلی کم نیاز اجتماعی این کار را انجام می دهم زیرا این کار به من وجهه ی اجتماعی خوبی میدهد. این کار را انجام می دهم تا دیگران بداند توانایی پذیرش چیزهای جدید را دارم. این کار را انجام می دهم تا دیگران فکر نکنند توانایی انجام آن را ندارم . این کار را انجام می دهم تا در جامعه و نزد همکاران پذیرفته شوم. با کمک این کار می توانم با دیگران ارتباط برقرار کنم. علاقه با دقت و تمرکز فراوان این کار را انجام می دهم . در تصمیم گیری مشارکت فعالی دارم . در کارها بصورت داوطلبانه شرکت می کنم. من به شغل خود علاقه دارم . من به دیگران توصیه می کنم که وارد شغل من شوند . ارتباط این کار را دوست دارم زیرا دراین کار امکان برقراری ارتباط با رئیسم فراهم است. این کار را دوست دارم زیرا نحوه ی ارتباط رئیس با کارمندان رضایت بخش است این کار را دوست دارم چون با انسان ها ارتباط زیادی دارم . این کار را دوست دارم چون ارتباطات اجتماعی من را قوی می کند . این کار را دوست دارم چون امکان ارتباط با انسان های مهم را برای من مهیا می کند . ارتقاء و توسعه ی شغلی این کار را دوست دارم چون امکان استفاده از بیمه و بازنشستگی وجود دارد. این کار را دوست دارم چون عدالت در ان رعایت می شود و تبعیض بین کارکنان قائل نمی شوند. در این شغل امکان ارتقای زیادی وجود دارد. در شغل من امکان استفاده از امكانات پژوهشي مناسب وجود دارد. در شغل من امكان ادامه تحصيل وجود دارد. خود کارآمدی من برای رسیدن به موقعیتهای مورد انتظار شیوه های مورد نیاز را طوری سازمان میدهم که کوتاه ترین مسیر برای رسیدن به هدفم فراهم شود من توانایی انجام کارها در موقعیتهای دشوار شغلی را دارم. حتی در صورت برخورد با موانع می توانم کار را بخوبی دنبال کنم و به نتیجه ی مطلوب برسم. چون دوست دارم موفق شوم می توانم با موقعیتهای گوناگون کنار آامده و موفق شوم. در مقایسه با دیگر همکاران انتظار دارم بهتر عمل کنم. مطمئنم می توانم از کارم چیزهای جدید یاد بگیرم. پیش بینی می کنم می توانم کارم را خیلی خوب انجام دهم. حتی اگر اشتباه کنم سعی میکنم از آن درس بگیرم. روش انجام کارمن بهتر از روش دیگر همکارانم است. مولفه ها گویه ها خیلی زیاد زیاد متوسط کم خیلی کم رضایت شغلی از شرکت در کلاسهای آموزش ضمن خدمت احساس رضایت دارم. ارزیابی از کارکنان توسط روسا رضایت بخش است. پاداش عادلانه است. جریمه عادانه است. فرصت توسعه عادلانه و رضایت بخش است در شغل خود احساس رضایت می کنم و حس خستگی از کار خود را ندارم . امید به قدرت شغلم را دوست دارم چون به واسطه ی آن می توانم افراد را کنترل کنم. دوست دارم بر افراد دیگر نفوذ داشته باشم. این کار را دوست دارم چون از لحاظ روحی و درونی سبب قدرتمند شدن من می شود. نیاز فیزیولوژیکی اگر شرایط محیط کاری مطلوب باشد، من حاضرم در شغل خود نهایت کوشش را به عمل آورم. پاداش واقعی در کار من آن است که نیازهای مادی مرا برآورده سازد و حقوق بالا و شرایط مناسب کاری برایم فراهم نماید. اگر شرایط کاری مانند فضای کار مناسب ،وسایل و تجهیزات مدرن مهیا باشد من نهایت کوشش را در کارم خواهم نمود. حقوق و دستمزد حقوق دريافتي با نيازهاي زندگي من مطابقت دارد . حقوق دريافتي باميزان و نوع كار من مطابقت دارد . دوست دارم در ازای انجام بیشتر کار حقوق بیشتری دریافت کنم . دوست دارم شغل دیگری پیدا کنم که با این ساعات کاری حقوق بیشتری بگیرم . -
پرسشنامه عدالت زناشویی
پرسشنامه‌ي عدالت زناشويي:
از آنجا كه شيوه سنجش عدالت در بين محققان مختلف متفاوت بوده است ابتدا لازم مي دانيم به بحث در مورد روش‌هاي مختلف سنجش به‌كار گرفته شده در پژوهش‌هاي اشاره كنيم.
3-4-1-1- سنجش عدالت در پژوهش‌ها:
سنجش عدالت در پژوهش‌هاي گذشته بيشتر با پرسشنامه‌هاي مختلف كه به وسيله هاتفيلد و همكارانش ساخته شده است انجام گرفته است كه به شكل كلي اين پرسشنامه‌ها سه پرسشنامه ي يك سوالي كه عدالت را در روابط زناشويي مورد سنجش قرار مي دهد، چون سنجش عدالت هاتفيلد، سنجش عدالت هاتفيلد و همكاران (1977،1978)، پرسشنامه اصلاح شده عدالت زناشويي(هاتفيلد ترامپسون و همكاران، 1990) و پرسشنامه‌ي چند آيتمي ترامپسون، هاتفيلد و همكاران(1981) كه به سنجش عدالت در حوزه‌هاي مختلف زندگي كه جنبه‌ي بده بستاني دارد مي‌پردازد تشكيل ميشود. مطالعات زيادي چون: بوانك و ماتسارس،(1999)؛ هاتفيلد و همكاران،(1982)؛ پترسون، (1990)؛ راچلين، (1987)، لارسون و همكارانش (1998) و اسپرچر، (2001) مي‌توان نام برد كه از پرسشنامه‌ي اصلاح شده عدالت زناشويي(هاتفيلد ترامپسون و همكاران، 1990) استفاده كرده‌اند. علاوه بر آن از پرسشنامه‌ي هاتفيلد و همكارانش(1978) نيز در تحقيقاتي چون: كويجر و همكاران،( 2002)؛ لارسون و همكاران، (1998)؛ آتنه و همكاران،(1984) و والستر و همكاران، (1978) مورد استفاده قرار شده است. ازپرسشنامه چند آيتمي هاتفيلد نيز تا آنجا كه محقق اطلاع دارد تنها در تحقيق ترامپسون و همكاران(1981) مورداستفاده قرار گرفته است. مقياسهاي هاتفيلد و همكارانش جزئي از NSFH data نيست و نميتواند در مطالعات اخير مورد استفاده قرار گيرد با اين وجود چيزي كه در تحقيقات گذشته فراموش شده‌است استفاده از مقياسهاي چند آيتمي جايگزين كه داري NSFH data است مي‌باشد و از آنجا كه مقياسهاي مورد استفاده در تحقيقات گذشته در چهارچوب NSFH data نيست و اين يك معيار بين المللي است نمي‌توان از مقياسهاي ذكر شده در بالا استفاده كرد (بنجامين،2006). يكي ديگر از روش‌هاي مورد استفاده در سنجش عدالت سنجش عدالت در حوزه‌هاي مختلف تقسيم مسئوليتهاي خانواده و قدرت در زندگي چون تصميم گيري مي‌باشد كه تحقيقات مختلفي چون بنجامين،2006؛ فريسكو و ويليامز، 2003؛ كلترانه، 2000 و … از آن استفاده كرده‌اند. محققان در اين پژوهش سعي كردند براي سنجش عدالت به ادغام اين دو روش بپردازند.
3-4-1-2-پرسشنامه‌ي عدالت زناشويي
پرسشنامه محقق ساخته عدالت زناشويي در اين پژوهش پرسشنامه‌ي 26 سوالي است كه اين پرسشنامه اقتباسي از چهار پرسشنامه‌ي حدود فعاليت و نقش( مايكلز و همكاران،1984)، ادراك انصاف بنجامين(2006)، ادراك عدالت و برابري در كارهاي خانگي فريسكو و ويليامز(2003) و پرسشنامه‌ي چند آيتمي ترامپسون و همكاران(1981) مي‌باشد. اين پرسشنامه كه به صورت چند آيتمي ساخته شده‌است داراي 4 خرده مقياس مي‌باشد و درسوالات هر خرده مقياس دو سري سوال كه يكي سري مفهوم برابري و ديگري احساس عدالت را مي‌سنجد آورده شده‌است.
3-4-1-2-1- خرده مقياسهاي پرسشنامه عدالت زناشويي
پرسشنامه مذكور از 4 خرده مقياس «عدالت در تقسيم مسئوليتهاي خانواده»، «عدالت در قدرت»، «عدالت در احترام به اطرافيان»، «عدالت در توجه به نيازها» تشكيل شده‌است.
- عدالت در تقسيم مسئوليتهاي خانواده: اين مولفه به احساس عدالت (برابري، عدالت) در مسئوليتهاي مختلف درون‌خانگي از جمله: كارهاي درون‌خانگي، تربيت فرزندان، تامين هزينه‌هاي زندگي مربوط ميشود. اين خرده مقياس از طريق سوالات( الف-ب) 2،1و3 سنجيده ميشود
- عدالت در تقسيم قدرت: اين مولفه به احساس عدالت (برابري، عدالت) در قدرت تصميم گيري و داشتن آزادي‌هاي لازم براي ادامه تحصيل، داشتن شغل و پرداختن به علايق شخصي مربوط ميشود. اين خرده مقياس از طريق سوالات( الف-ب) 4، 7 و 8 سنجيده ميشود.
- عدالت در احترام به اطرافيان يكديگر: اين مولفه به احساس عدالت(برابري، عدالت) در احترام به اطرافيان( دوستان و خويشاوندان) مربوط ميشود. اين خرده مقياس از طريق سوالات( الف-ب) 5 و6 سنجيده ميشود.
- عدالت در توجه به نيازهاي يكديگر: اين مولفه به احساس عدالت (برابري، عدالت) در توجه به نيازهاي مختلف چون: نيازهاي‌جنسي، نياز به درك و اهميت در موقعيت‌هاي سخت زندگي، نياز به تعهد ديگري، تلاش براي خوب نگه‌داشتن رابطه، نياز به قدرداني در قبال كارهاي يكديگر مربوط ميشود. اين خرده مقياس از طريق سوالات( الف- ب) 9، 10، 11، 12و 13سنجيده ميشود
3-4-1-2-2- روش نمره گذاري
نمرهگذاري در اين پرسشنامه با مقياس ليكرت و در يك طيف 7 گزينه‌ايي از 1 تا 7 درجهبندي ميشود. همان‌طور كه قبلاً اشاره‌شد اين مقياس دو متغير برابري و عدالت را مورد سنجش قرار مي‌دهد. در هر دو متغير برابري(سوالات الف) و عدالت (سوالات ب)، افرادي كه نمره آنها بين بين 3.25 تا 4.75 مي‌باشد روابط برابرانه و عادلانه به حساب آورده مي‌شوند و افرادي كه نمره آنها از 1 تا 3.25 باشد افراد سودبرنده و افرادي كه نمره آنها از4.75 تا 7 باشد افراد ضررده محسوب مي‌شوند. نمره برابري با عدالت و نمره عدالت (سوالات ب) با رضايت زناشويي وارد تحليل مي‌شوند. با اين وجود كه طيف نمرات هم در برابري و هم در عدالت بين 1 تا 4.75 بوده است نمرات كمتر، ملاك ناعادلانه بودن و نمرات بيشتر را ملاك عادلانه بودن رابطه فرض شده‌است.
3-3-1-2-3- پايايي پرسشنامه
از آنجا كه اين پرسشنامه دو مفهوم برابري و عدالت را مي‌سنجد و براي تجزيه و تحليل داده‌ها نمره عدالت وارد تحليل شده‌است. براي بدست آوردن پايايي اين پرسشنامه محقق نمرات عدالت را وارد تحليل كرده و پايايي پرسشنامه را از طريق آلفاي كرونباخ در اجراي پايلوت بر روي 40 نفر(20 زوج) كه در كارگاه‌هاي آموزش خانواده در بهزيستي شهر بندرعباس برگزار شده بود 80% به‌دست آورده‌است. و براي خرده مقياس‌ها نيز پايايي آلفا به شكل جداگانه محاسبه شده كه در مولفه عدالت در تقسيم مسئوليتهاي خانواده 76%؛ عدالت در تقسيم قدرت 82%؛ عدالت در احترام به اطرافيان يكديگر 81% و عدالت در توجه به نيازهاي يكديگر %81 به‌دست آمده است.
3-3-1-2-4- روايي پرسشنامه
روايي پرسشنامه عدالت‌زناشويي را محقق با استفاده روش روايي محتوا به‌دست آورده‌است. ابتدا پرسشنامه‌ي اوليه پس از بازگرداندن به زيان انگليسي به پرفسور هاتفيلد ارسال شد كه ايشان پيشنهاداتي جهت بهتر شدن پرسشنامه مذكور ارائه داده بودند كه در پرسشنامه مورد استفاده قرار گرفتند. پس از آن اين پرسشنامه به چندين نفر از نفر از صاحب‌نظران حوزه مشاوره و روانشناسي كشور همراه با نامه معرفي و ارائه توضيحات لازم ارسال و توانستيم نظر 10 نفر از آنها را درمورد پرسشنامه خود به‌دست آوريم. به‌شكل كلي اين افراد روايي خوبي را براي پرسشنامه عدالت گزارش كردند و پيشنهاداتي براي بهتر شدن پرسشنامه داشتند كه در پرسشنامه عدالت مورد استفاده قرار گرفت.
.پرسشنامه‌ي عدالت زناشويي
پاسخدهنده گرامي:
لطفا هريك از سوالات را به دقت بخوانيد و با توجه به زندگي زناشويي خود يكي از گزينه هاي مورد نظر را با علامت ضربدر (×) مشخص نمایید. پيشاپيش از از همکاری شما متشكريم.
- الف: در خانواده شما مسئوليت انجام كارهاي درون خانه با چه كسي است؟
تنها با من است.
بيشتر با من است.
كمي بيشتر از همسرم با من است.
به شكل برابر با هر دويمان است.
كمي بيشتر از من با همسرم است.
بيشتر با همسرم است.
تنها با همسرم است.
- الف: در خانواده شما مسئوليت تامين هزينه هاي زندگي با چه كسي است ؟
تنها با من است
بيشتر با من است
كمي بيشتر از همسرم با من است
به شكل برابر با هر دويمان است
كمي بيشتر از من با همسرم است
بيشتر با همسرم است.
تنها با همسرم است.
3 ب: با توجه به پاسخ سوال قبل، رفتار خود و همسرتان را در تامين هزينه هاي زندگي خانواده خود چه مقدار عادلانه مي‌بينيد؟
رفتار همسرم كاملاً غيرعادلانه است.
رفتار همسرم خيلي غيرعادلانه است.
رفتار همسرم كمي غير عادلانه است.
رفتار هردويمان عادلانه است.
رفتار من كمي غير عادلانه است.
رفتار من خيلي غير عادلانه است.
رفتار من كاملا غير عادلانه است.
4 .الف: در خانواده شما تصميم گيري ها با چه كسي است ؟
تنها با من است
بيشتر با من است
كمي بيشتر از همسرم با من است
به شكل برابر با هر دويمان است
كمي بيشتر از من با همسرم است
بيشتر با همسرم است
تنها با همسرم است
4.ب: با توجه به پاسخ خود به سوال قبل، رفتار خود و همسرتان در تصميم‌گيري ها را تا چه حدي عادلانه مي‌بينيد؟
رفتار همسرم كاملاٌ غير عادلانه است.
رفتار همسرم خيلي غيرعادلانه است.
رفتار همسرم كمي غير عادلانه است.
رفتار هر دوي ما عادلانه است.
رفتار من كمي غير عادلانه است.
رفتار من خيلي غير عادلانه است.
رفتار من كاملاٌ غير عادلانه است.
- الف : مقدار احترامي كه در خانواده شما برای براي دوستان شما و دوستان همسرتان وجود دارد را با هم مقايسه كرده و يكي از گزينه هاي زير را علامت بزنيد؟
برای دوستان من خيلي بيشر است.
برای دوستان من بيشر است.
برای دوستان من کمی بيشر است.
برای دوستان هر دو ما مساوی است
برای دوستان همسرم کمی بيشر است.
برای دوستان همسرم بيشر است.
برای دوستان همسرم خيلي بيشر است.
- ب: با توجه به پاسخ خود به سوال قبل در مورد احترام برای دوستان خود و همسرتان این وضعیت را تا چه حدي عادلانه مي‌بينيد؟
رفتار همسرم كاملاٌ غير عادلانه است.
رفتار همسرم خيلي غيرعادلانه است.
رفتار همسرم كمي غير عادلانه است.
رفتار هر دوي ما عادلانه است.
رفتار من كمي غير عادلانه است.
رفتار من خيلي غير عادلانه است.
رفتار من كاملاٌ غير عادلانه است.
6.الف : مقدار احترامي كه در خانواده شما برای براي خانواده‌ي پدری شما و همسرتان وجود دارد را با هم مقايسه كرده و يكي از گزينه هاي زير را علامت بزنيد؟
برای خانواده ی من خيلي بيشر است.
برای خانواده ی من بيشر است.
برای خانواده ی من کمی بيشر است.
برای هر دو خانواده مساوی است
برای خانواده ی همسرم کمی بيشر است.
برای خانواده ی همسرم بيشر است.
برای خانواده ی همسرم خيلي بيشر است.
6 .ب: با توجه به پاسخ خود به سوال قبل در مورد احترام برای خانواده خود و همسرتان این وضعیت را تا چه حدي عادلانه مي‌بينيد؟
برای من كاملاٌ غير عادلانه است.
برای من خيلي غيرعادلانه است.
برای من كمي غير عادلانه است.
برای هر دوی ما عادلانه است.
برای همسرم كمي غير عادلانه است.
برای همسرم خيلي غير عادلانه است.
برای همسرم كاملاٌ غير عادلانه است.يلي غيرعادلانه است.رای من كمي غير
- الف: مقدار آزادي كه در خانواده شما برای شما و همسرتان در داشتن شغل یا ادامه تحصيل وجود دارد را با هم مقایسه كرده و يكي از گزينه هاي زير را علامت بزنيد؟
آزادي من خيلي بيشر است.
آزادي من بيشر است.
آزادي من كمي بيشر است.
براي هر دوي ما مساوي است.
آزادي همسرم كمي بيشتر است
آزادي همسرم بيشتر است
آزادي همسرم خيلي بيشتر است.
7.ب: با توجه به پاسخ خود به سوال قبل مقدار آزادی که در خانواده شما برای شما و همسرتان در داشتن شغل یا ادامه تحصیل وجود دارد را تا چه حدي عادلانه مي‌بينيد؟
برای من كاملاٌ غير عادلانه است.
برای من خيلي غيرعادلانه است.
برای من كمي غير عادلانه است.
برای هر دوي ما عادلانه است.
برای همسرم كمي غير عادلانه است.
برای همسرم خيلي غير عادلانه است.
برای همسرم كاملاٌ غير عادلانه است.
- الف: مقدار آزادي كه در خانواده شما برای شما و همسرتان در پرداختن به علايق شخصي چون فعاليت هاي هنري، ورزشي و بازديد از مكآن‌هاي مورد علاقه، تفريح با دوستان وجود دارد را با هم مقایسه كرده و يكي از گزينه هاي زير را علامت بزنيد؟
آزادي من خيلي بيشر است.
آزادي من بيشر است.
آزادي من كمي بيشر است.
براي هر دوي ما مساوي است.
آزادي همسرم كمي بيشتر است
آزادي همسرم بيشتر است
آزادي همسرم خيلي بيشتر است.
8.ب: با توجه به پاسخ خود به سوال قبل مقدار آزادی که در خانواده شما برای شما و همسرتان وجود دارد را تا چه حدي عادلانه مي‌بينيد؟
برای من كاملاٌ غير عادلانه است.
برای من خيلي غيرعادلانه است.
برای من كمي غير عادلانه است.
برای هر دوي ما عادلانه است.
برای همسرم كمي غير عادلانه است.
برای همسرم خيلي غير عادلانه است.
برای همسرم كاملاٌ غير عادلانه است.
9.الف: مقدار تلاشي كه شما براي رضايت به همسرتان و همسرتان براي رضايت شما در زمينه‌ي مسائل جنسي انجام مي‌دهيد را با هم مقایسه كرده و يكي از گزينه هاي زير را علامت بزنيد؟
تلاش من خيلي بيشر است.
تلاش من بيشر است.
تلاش من كمي بيشر است.
تلاش هر دوي ما مساوي است.
تلاش همسرم كمي بيشتر است
تلاش همسرم بيشتر است
تلاش همسرم خيلي بيشتر است.
9 .ب: با توجه به پاسخ خود به سوال قبل رفتار خود و همسرتان را در جلب رضايت همديگر در زمينه مسائل جنسي تا چه حدي عادلانه مي‌بينيد؟
رفتار همسرم كاملاٌ غير عادلانه است.
رفتار همسرم خيلي غيرعادلانه است.
رفتار همسرم كمي غير عادلانه است.
رفتار هر دوي ما عادلانه است.
رفتار من كمي غير عادلانه است.
رفتار من خيلي غير عادلانه است.
رفتار من كاملاٌ غير عادلانه است.
10.الف: مقدار تلاشي كه شما براي رضايت به همسرتان و همسرتان براي رضايت شما در زمينه‌ي درك و نگراني در موقعيت‌هاي سخت انجام مي‌دهيد را با هم مقایسه كرده و يكي از گزينه‌هاي زير را علامت بزنيد؟
من براي همسرم خيلي بيشر است.
من براي همسرم بيشر است.
من براي همسرم كمي بيشر است.
براي هر دوي ما مساوي است.
همسرم براي من كمي بيشتر است
همسرم براي من بيشتر است
همسرم براي من خيلي بيشتر است.
- ب: با توجه به پاسخ خود به سوال قبل رفتار خود و همسرتان را در جلب رضايت همديگر در زمينه درك و نگراني در موقعيت‌هاي سخت تا چه حدي عادلانه مي‌بينيد؟
رفتار همسرم كاملاٌ غير عادلانه است.
رفتار همسرم خيلي غيرعادلانه است.
رفتار همسرم كمي غير عادلانه است.
رفتار هر دوي ما عادلانه است.
رفتار من كمي غير عادلانه است.
رفتار من خيلي غير عادلانه است.
رفتار من كاملاٌ غير عادلانه است.
الف: : مقدار تلاشي كه شما براي رضايت به همسرتان و همسرتان براي رضايت شما در زمينه‌ي تعهد نشان دادن براي يكديگر انجام مي‌دهيد را با هم مقایسه كرده و يكي از گزينه هاي زير را علامت بزنيد؟
تعهد و پايبندي من خيلي بيشر است.
تعهد و پايبندي من بيشر است.
تعهد و پايبندي من كمي بيشر است.
هر دوي ما مساوي است.
تعهد و پايبندي همسرم كمي بيشتر است
تعهد و پايبندي همسرم بيشتر است
تعهد و پايبندي همسرم خيلي بيشتر است.
- ب: با توجه به پاسخ خود به سوال قبل رفتار خود و همسرتان را در جلب رضايت همديگر در زمينه‌ي تعهد نشان دادن براي يكديگر را تا چه حدي عادلانه مي‌بينيد؟
رفتار همسرم كاملاٌ غير عادلانه است.
رفتار همسرم خيلي غيرعادلانه است.
رفتار همسرم كمي غير عادلانه است.
رفتار هر دوي ما عادلانه است.
رفتار من كمي غير عادلانه است.
رفتار من خيلي غير عادلانه است.
رفتار من كاملاٌ غير عادلانه است.
12 .الف: مقدار تلاشي كه شما براي رضايت به همسرتان و همسرتان براي رضايت شما در زمينه‌ي تلاش براي براي خوب نگه داشتن رابطه زناشويي خود انجام مي‌دهيد را با هم مقایسه كرده و يكي از گزينه‌هاي زير را علامت بزنيد؟
تلاش من خیلی بیشتر است
تلاش من بيشر است.
تلاش من كمي بيشر است.
تلاش هر دوي ما مساوي است.
تلاش همسرم كمي بيشتر است.
تلاش همسرم بيشتر است.
تلاش همسرم خيلي بيشتر است.
12 . ب: با توجه به پاسخ خود به سوال قبل رفتار خود و همسرتان در جلب رضايت يكديگر در زمينه خوب نگه داشتن رابطه‌ي زناشويي خود تا چه حدي عادلانه مي‌بينيد؟
رفتار همسرم كاملاٌ غير عادلانه است.
رفتار همسرم خيلي غيرعادلانه است.
رفتار همسرم كمي غير عادلانه است.
رفتار هر دوي ما عادلانه است.
رفتار من كمي غير عادلانه است.
رفتار من خيلي غير عادلانه است.
رفتار من كاملاٌ غير عادلانه است.
- الف: مقدار تلاشي كه شما براي رضايت به همسرتان و همسرتان براي رضايت شما در زمينه‌ي قدرداني از فعاليت‌هاي يكئيگر انجام مي‌دهيد را با هم مقایسه كرده و يكي از گزينه‌هاي زير را علامت بزنيد؟
قدردانی من خیلی بیشتر است
قدر دانی من بيشر است.
قدردانی من كمي بيشر است.
قدردانی هر دوي ما برای هم مساوي است.
قدردانی همسرم كمي بيشتر است.
قدر دانی همسرم بيشتر است.
قدردانی همسرم خيلي بيشتر است.
13 . ب: با توجه به پاسخ خود به سوال قبل، رفتار خود و همسرتان در جلي رضايت يكديگر در زمينه‌ي قدردانی از کارهای یکدیگر را تا چه حدي عادلانه مي‌بينيد؟
رفتار همسرم كاملاٌ غير عادلانه است.
رفتار همسرم خيلي غيرعادلانه است.
رفتار همسرم كمي غير عادلانه است.
رفتار هر دوي ما عادلانه است.
رفتار من كمي غير عادلانه است.
رفتار من خيلي غير عادلانه است.
رفتار من كاملاٌ غير عادلانه است.
-
پرسشنامه فرسودگی شغلی گلدارد(GBI)
همکار گرامی
اين پرسشنامه را با گذاشتن علامت ضربدر (*) بر روي نشانه (I) مناسب در هر يك از مقياسهاي اندازهگيري زير، پاسخ دهيد.
1- نگرشي مثبت به مشاوره و رواندرماني دارم و فكر ميكنم كه كار واقعاً باارزشي است.
كاملا مخالف مخالف نسبتاً مخالف نميدانم نسبتاً موافق موافق كاملاًموافق
I……………. I……………. I……………. I………. I…………… I……… I…………..
2- در روز كارهاي بسيار زيادي هست كه بايد انجام دهم.
كاملا مخالف مخالف نسبتاً مخالف نميدانم نسبتاً موافق موافق كاملاًموافق
I……………. I……………. I……………. I………. I…………… I……… I…………..
3- من هميشه با مراجعان به عنوان انسان و شخص ارتباط برقرار ميكنم، و با آنها صرفاً به عنوان مراجعان يا موردهايي كه بايد رسيدگي شوند، رفتار نميكنم.
كاملا مخالف مخالف نسبتاً مخالف نميدانم نسبتاً موافق موافق كاملاًموافق
I……………. I……………. I……………. I………. I…………… I……… I…………..
4- هميشه تمايل دارم كار بيش از حد انجام دهم.
كاملا مخالف مخالف نسبتاً مخالف نميدانم نسبتاً موافق موافق كاملاًموافق
I……………. I……………. I……………. I………. I…………… I……… I…………..
5- زندگي شخصي من در اثر كار مشاورهام رنجآور شده است.
كاملا مخالف مخالف نسبتاً مخالف نميدانم نسبتاً موافق موافق كاملاًموافق
I……………. I……………. I……………. I………. I…………… I……… I…………..
6- احساس ميكنم مثل اين كه نياز دارم اشتباهات و بيكفايتيهاي خود را پنهان كنم.
كاملا مخالف مخالف نسبتاً مخالف نميدانم نسبتاً موافق موافق كاملاًموافق
I……………. I……………. I……………. I………. I…………… I……… I…………..
7- وقتي به خانه ميروم معمولاً مراجعانم را فراموش ميكنم و به بقيه زندگيم ميپردازم.
كاملا مخالف مخالف نسبتاً مخالف نميدانم نسبتاً موافق موافق كاملاًموافق
I……………. I……………. I……………. I………. I…………… I……… I…………..
8- مراجعان را براي مشكلاتشان سرزنش نميكنم.
كاملا مخالف مخالف نسبتاً مخالف نميدانم نسبتاً موافق موافق كاملاًموافق
I……………. I……………. I……………. I………. I…………… I……… I…………..
9- معمولاً با انتظاري لذتبخش منتظر آمدن مراجعان هستم.
كاملا مخالف مخالف نسبتاً مخالف نميدانم نسبتاً موافق موافق كاملاًموافق
I……………. I……………. I……………. I………. I…………… I……… I…………..
10- كارهاي انجام نشده بسياري وجود دارد، و من نميتوانم كارم را آنطور كه فكر ميكنم بهترين است انجام دهم.
كاملا مخالف مخالف نسبتاً مخالف نميدانم نسبتاً موافق موافق كاملاًموافق
I……………. I……………. I……………. I………. I…………… I……… I…………..
11- نظام كاري نياز به تغيير دارد، اما من قدرت تغيير آن را ندارم.
كاملا مخالف مخالف نسبتاً مخالف نميدانم نسبتاً موافق موافق كاملاًموافق
I……………. I……………. I……………. I………. I…………… I……… I…………..
12- اغلب دلم ميخواهد به مراجعان بگويم: «فكر ميكنيد فقط شما مشكل داريد، و من مشكلي ندارم؟»
كاملا مخالف مخالف نسبتاً مخالف نميدانم نسبتاً موافق موافق كاملاًموافق
I……………. I……………. I……………. I………. I…………… I……… I…………..
13- براي من راحت و آسان است كه درباره احساساتم با ديگر مشاوران و رواندرمانگران صحبت كنم.
كاملا مخالف مخالف نسبتاً مخالف نميدانم نسبتاً موافق موافق كاملاًموافق
I……………. I……………. I……………. I………. I…………… I……… I…………..
14- احساس ميكنم از لحاظ هيجاني تهي شدهام.
كاملا مخالف مخالف نسبتاً مخالف نميدانم نسبتاً موافق موافق كاملاًموافق
I……………. I……………. I……………. I………. I…………… I……… I…………..
15- اصلاً نميتوانم با برخي از مراجعانم كنار بيايم.
كاملا مخالف مخالف نسبتاً مخالف نميدانم نسبتاً موافق موافق كاملاًموافق
I……………. I……………. I……………. I………. I…………… I……… I…………..
16- احساس ميكنم مثل اين كه توانايي ارتباط برقرار كردن با احساسات بعضي مراجعان را دارم از دست ميدهم.
كاملا مخالف مخالف نسبتاً مخالف نميدانم نسبتاً موافق موافق كاملاًموافق
I……………. I……………. I……………. I………. I…………… I……… I…………..
17- كار مشاوره و رواندرماني كلاً يك خدمت بدون پاداش است.
كاملا مخالف مخالف نسبتاً مخالف نميدانم نسبتاً موافق موافق كاملاًموافق
I……………. I……………. I……………. I………. I…………… I……… I…………..
18- مردم احترام بسياري براي مشاوران و رواندرمانگران قائلند.
كاملا مخالف مخالف نسبتاً مخالف نميدانم نسبتاً موافق موافق كاملاًموافق
I……………. I……………. I……………. I………. I…………… I……… I…………..
19- بسياري از مراجعان سزاوار رنج كشيدن هستند، براي اين كه برطبق معيارهاي اخلاقي مناسب زندگي نميكنند.
كاملا مخالف مخالف نسبتاً مخالف نميدانم نسبتاً موافق موافق كاملاًموافق
I……………. I……………. I……………. I………. I…………… I……… I…………..
20- واقعاً نياز دارم كه مدتي كار مشاوره و رواندرماني را كنار بگذارم.
كاملا مخالف مخالف نسبتاً مخالف نميدانم نسبتاً موافق موافق كاملاًموافق
I……………. I……………. I……………. I………. I…………… I……… I…………..
21- احساس گرم و دوستانهاي نسبت به مشاوران و رواندرمانگران همكارم دارم.
كاملا مخالف مخالف نسبتاً مخالف نميدانم نسبتاً موافق موافق كاملاًموافق
I……………. I……………. I……………. I………. I…………… I……… I…………..
22- معتقدم سطح كيفي كار مشاوره و رواندرماني من در حال بهتر شدن است.
كاملا مخالف مخالف نسبتاً مخالف نميدانم نسبتاً موافق موافق كاملاًموافق
I……………. I……………. I……………. I………. I…………… I……… I…………..
23- ارتباط من با مراجعان در اثر نگرشهاي منفيام رنجآور شده است.
كاملا مخالف مخالف نسبتاً مخالف نميدانم نسبتاً موافق موافق كاملاًموافق
I……………. I……………. I……………. I………. I…………… I……… I…………..
24- اغلب وقتي كه ميشنوم مراجع مرتكب چه اعمالي شده است، احساس خشم ميكنم.
كاملا مخالف مخالف نسبتاً مخالف نميدانم نسبتاً موافق موافق كاملاًموافق
I……………. I……………. I……………. I………. I…………… I……… I…………..
25- احساس ميكنم از لحاظ جسمي سالم و پرانرژي هستم.
كاملا مخالف مخالف نسبتاً مخالف نميدانم نسبتاً موافق موافق كاملاًموافق
I……………. I……………. I……………. I………. I…………… I……… I…………..
26- مراجعان هميشه زياده خواه و خود محورند و نسبت به تلاشهاي من قدرشناس نيستند.
كاملا مخالف مخالف نسبتاً مخالف نميدانم نسبتاً موافق موافق كاملاًموافق
I……………. I……………. I……………. I………. I…………… I……… I…………..
27- كار مشاوره و رواندرماني باعث پيشرفت من در زندگي ميشود و به من القاء ميكند كه به پيش بروم.
كاملا مخالف مخالف نسبتاً مخالف نميدانم نسبتاً موافق موافق كاملاًموافق
I……………. I……………. I……………. I………. I…………… I……… I…………..
28- كار مشاوره و رواندرماني انرژي زيادي از من ميگيرد و من انرژي به اندازه كافي ندارم كه براي خانواده و
دوستانم بگذارم.
كاملا مخالف مخالف نسبتاً مخالف نميدانم نسبتاً موافق موافق كاملاًموافق
I……………. I……………. I……………. I………. I…………… I……… I…………..
29- احساس ميكنم مراجعان مرا خسته ميكنند.
كاملا مخالف مخالف نسبتاً مخالف نميدانم نسبتاً موافق موافق كاملاًموافق
I……………. I……………. I……………. I………. I…………… I……… I…………..
30- نميتوانم در محل كار مشاوره فشارهاي درونيام را تخليه كنم، من بايد در همه حال آرام، صبور و مراقب باشم.
كاملا مخالف مخالف نسبتاً مخالف نميدانم نسبتاً موافق موافق كاملاًموافق
I……………. I……………. I……………. I………. I…………… I……… I…………..
31- احساس ميكنم مجذوب و شيفته ارزش كار مشاوره و رواندرماني هستم.
كاملا مخالف مخالف نسبتاً مخالف نميدانم نسبتاً موافق موافق كاملاًموافق
I……………. I……………. I……………. I………. I…………… I……… I…………..
32- اغلب تحت تأثير احساسات و هيجانات منفي مراجعان قرار ميگيرم و خودم هم احساس آشفتگي يا خشم
ميكنم.
كاملا مخالف مخالف نسبتاً مخالف نميدانم نسبتاً موافق موافق كاملاًموافق
I……………. I……………. I……………. I………. I…………… I……… I…………..
33- اغلب تمايل دارم كه مراجع هر چه زودتر برود.
كاملا مخالف مخالف نسبتاً مخالف نميدانم نسبتاً موافق موافق كاملاًموافق
I……………. I……………. I……………. I………. I…………… I……… I…………..
34- من ميدانم كه سرپرستم درباره عملكرد من به عنوان يك مشاور يا رواندرمانگر، چه نظري دارد.
كاملا مخالف مخالف نسبتاً مخالف نميدانم نسبتاً موافق موافق كاملاًموافق
I……………. I……………. I……………. I………. I…………… I……… I…………..
35- مؤسسهاي كه براي آن كار ميكنم واقعاً براي من ارزش قائل است و كار من در آنجا مورد قدرداني قرار ميگيرد.
كاملا مخالف مخالف نسبتاً مخالف نميدانم نسبتاً موافق موافق كاملاًموافق
I……………. I……………. I……………. I………. I…………… I……… I…………..
36- احساس نااميدي ميكنم، هيچكس نميتواند به همه مشكلات محيط كار سروسامان بدهد.
كاملا مخالف مخالف نسبتاً مخالف نميدانم نسبتاً موافق موافق كاملاًموافق
I……………. I……………. I……………. I………. I…………… I……… I…………..
37- بندرت پاسخهاي غيرارادي و بدون تعمق يا تفكر ميدهم.
كاملا مخالف مخالف نسبتاً مخالف نميدانم نسبتاً موافق موافق كاملاًموافق
I……………. I……………. I……………. I………. I…………… I……… I…………..
38- كار مشاوره و رواندرماني به من احساس رضايتي را كه در ابتدا انتظار داشتم از آن به دست آورم، داده است.
كاملا مخالف مخالف نسبتاً مخالف نميدانم نسبتاً موافق موافق كاملاًموافق
I……………. I……………. I……………. I………. I…………… I……… I…………..
39- احساس ميكنم بيشتر مواقع كاملاً زودرنج، تندخو و تحريك پذير هستم.
كاملا مخالف مخالف نسبتاً مخالف نميدانم نسبتاً موافق موافق كاملاًموافق
I……………. I……………. I……………. I………. I…………… I……… I…………..
40- بندرت احساس تنش و ناراحتي ميكنم.
كاملا مخالف مخالف نسبتاً مخالف نميدانم نسبتاً موافق موافق كاملاًموافق
I……………. I……………. I……………. I………. I…………… I……… I…………..
پرسشنامه فرسودگی شغلی گلدارد(GBI):
پرسشنامه فرسودگي شغلي گلدارد شاخصي براي تعيين ميزان فرسودگي شغلي مشاوران و رواندرمانگران است و توسط ديويد گلدارد (۱۹۸۹) ساخته شده است. اين پرسشنامه يك مقياس درجهبندي هفتگانه است و داراي ۴۰ آيتم يا ماده و بدون مولفه بوده و به روش ليكرت ساخته شده است.
روش اجرا و نمرهگذاري:
پرسشنامه فرسودگي شغلي گلدارد توسط مشاور يا رواندرمانگر تكميل ميگردد و داراي دستورالعمل ويژهاي است. از آزمودني خواسته ميشود كه با گذاردن علامت (*) برروي نشانه (I) در هر يك از مقياسهاي اندازهگيري، به پرسشنامه پاسخ دهد.
روش نمرهگذاري به اين ترتيب است كه هر ماده GBI نمرهای از 1 تا 7 میگیرد. مادههای شماره 1، 3، 4، 7، 8، 9، 13، 18، 21، 22، 25، 27، 31، 34، 35، 37، 38، 40 به صورت زیر نمرهگذاری میشوند:
گزینه کاملاً مخالف مخالف نسبتاً مخالف نمیدانم نسبتاً موافق موافق کاملاً موافق امتیاز 7 6 5 4 3 2 1 مادههای شماره 2، 5، 6، 10، 11، 12، 14، 15، 16، 17، 19، 20، 23، 24، 26، 28، 29، 30، 32، 33، 36، 39 به صورت زیر نمرهگذاری میشوند:
گزینه کاملاً مخالف مخالف نسبتاً مخالف نمیدانم نسبتاً موافق موافق کاملاً موافق امتیاز 1 2 3 4 5 6 7 از آزمودني خواسته ميشود كه پس از تكميل پرسشنامه، نمره را در سمت راست صفحه در كنار هر ماده بنويسد. براي بدست آوردن نمره كل فرسودگي شغلي، نمرات همه مادهها با يكديگر جمع ميشود و با استفاده از كليد پرسشنامه نتايج آن تفسير ميگردد.
نحوه تفیسر:
نمرات حاصل بدين صورت طبقه بندی می گردد که نمرات40-80 ميزان فرسودگی شغلی در حد خيلی کم،120-81 در حد کم، 200-121 در حد زياد و280-201 در حد خيلی زياد میباشد.
اعتبار بیرونی – همزمان:
همبستگي آزمون فرسودگي شغلي گلدارد با پرسشنامه فرسودگي مسلش در نمونه اي 30 نفري از جامعه پژوهش 59/0 محاسبه شده است. عابدي،م –شفيع آبادي،ع –احمدي،ا وسليمي زاده ،ك (1382). بررسي ميزان فرسودگي شغلي مشاوران آموزش و پرورش شهر اصفهان و عوامل موثر بر آن. مجله دانش و پژوهش در روانشناسي، دانشگاه ازاد اسلامي واحد خوراسگان اصفهان – شماره 15 بهار 1382 صص 38-23
پایایی – اطلاعات آزمون باز اطلاعات آزمون:
1) عزيزنژاد و حسيني (1384) درپژوهش خود كه بر روي 280 نفر از پرستاران انجام دادند پايايي آزمون را به روش بازآزمايي 86/0 بدست آوردند. (عزيزنژاد، پ؛ حسيني، ج (1384). فرسودگي شغلي و علل آن در پرستاران باليني شاغل در بيمارستانهاي وابسته به دانشگاه علوم پزشكي بابل- مجله دانشگاه علوم پزشكي بابل – دوره هشتم – شماره 2 – فروردين 1385- صص69-63
2) اسفندياري1380 در پژوهش خود كه بر روي 277 نفر از پرستاران انجام داد پايايی آزمون را به روش بازآزمايي 73/0 بدست آورد. (اسفندياري،غلامرضا، (1380). بررسي ميزان فرسودگي شغلي كادر پرستاري شاغل در بيمارستانهاي سنندج در سال 1380- مجله علمي دانشگاه پزشكي كردستان – سال ششم – شماره 21)
پایایی – آلفاي كرونباخ:
1) پايايي پرسشنامه از طريق آلفاي كرونباخ محاسبه شد. ضريب اعتبار دروني برابر با 95/0 مي باشد كه در سطح 05/0 معنادار است. احمدي، سيد احمد و خليفه سلطاني، افتخارالسادات(1379). بررسي فرسودگي شغلي مديران آموزشي در مقاطع سه گانه شهر اصفهان – مجله علمي پژوهشي علوم انساني.
2) خاكپور(1376) در پژوهش خود كه بر روي 110 نفر از مشاوران و روان درمانگران زن و مرد اجراكرد پايايي آزمون (GBI) را به روش آلفاي كرونباخ برابر با 86/0 محاسبه كرده است. خاكپور ، رضا (1376) – بررسي ميزان شيوع سندرم فرسودگي شغلي در بين مشاوران و روان درمانگران متخصص- پايان نامه كارشناسي ارشد رشته مشاوره و راهنمايي دانشگاه آزاد اسلامي واحد رودهن.
-
مقیاس معنا در زندگی استگر و همکاران (MLQ) (2006)
هدف: ارزیابی وجود معنا و تلاش برای یافتن آن
دستورالعمل:
یک لحظه به این سوال بیاندیشید که چه چیزی موجب می شود زندگی خود را با اهمیت تلقی کنید. لطفاً به سوالات زیر تا حد امکان صحیح پاسخ دهید و به خاطر داشته باشید که این سوالات ذهنی هستند و بنابراین پاسخ درست یا غلط وجود ندارد. براساس مقیاس زیر به سوالات پاسخ دهید.
ردیف گویه ها کاملاً نادرست خیلی نادرست کمی نادرست نمیتوانم بگویم درست است یا نادرست کمی درست خیلی درست کاملاً درست 1 من مفهوم زندگی را می فهمم. 2 من به دنبال چیزی می گردم که زندگی را معنی دار کند. 3 من همیشه به دنبال یافتن هدف زندگی ام هستم. 4 زندمی من یک مفهوم شفاف هدفمندی را دارد. 5 من احساس خوبی درباره آنچه زندگی را معنی دار می کند دارم. 6 من هدف رایض کننده ای را در زندگی یافته ام. 7 من همیشه به دنبال چیزی می گردم که زندگی مرا با معنی کند. 8 من به دنبال هدف یا مسیری برای زندگی خودم می گردم. 9 زندگی من برنامه و هدف مشخصی ندارد. 10 من در پی مفهومی برای زندگی خودم می گردم. مقیاس معنا در زندگی استگر و همکاران (MLQ) (2006)
مقیاس معنای زندگی توسط استگر، فریزر، اویشی و کالر (2006) جهت ارزیابی وجود معنا و تلاش برای یافتن آن ارائه شده و اعتبار و پایایی و ساختار عاملی آن در پژوهش های مختلف با نمونه های متفاوت مورد بررسی قرار گرفته است.
مقیاس معنای زندگی شامل دو زیر مقیاس است که وجود معنا در زندگی و نیز جستجو برای یافتن معنا را ارزیابی می کنند. مجموع نمرات سوالهای 2، 3، 7، 8 و 10 میزان تلاش فرد برای یافتن معنا و مجموع نمرات سوال های 1، 4، 5، 6 و 9 (سوال 9 با کدگذاری معکوس) میزان معناداری زندگی فرد را مشخص می کنند.
کلید نمره گذاری
عنوان کاملاً نادرست خیلی نادرست کمی نادرست نمیتوانم بگویم درست است یا نادرست کمی درست خیلی درست کاملاً درست امتیاز 1 2 3 4 5 6 7 روایی و پایایی
طبق پژوهش هاي استگر و همكاران (2006) اعتبار اين مقياس براي ارزيابي زندگي 86/0 ، براي زير مقياس وجود معنا و 87/0 براي زير مقياس جستجوي معنا برآورد شده است.
طبق پژوهش استگر و همكاران (2006) پايايي زير مقياسهاي وجود معنا و جستجوي معنا به ترتيب 70/0 و 73/0 است.
پايايي آزمون و بازآزمون اين مقياس در ايران با دو هفته فاصله براي زير مقياس وجود معنا 84/0 و براي زير مقياس جستجوي معنا 74/0 بدست آمد. اشتاد، الهام، (1388) بررسي اثربخشي گروه درماني شناختي بر بهزيستي ذهني دانشجويان، پايان نامه كارشناسي ارشد روانشناسي باليني، انستيتو روانپزشكي تهران.
آلفاي كرونباخ براي زير مقياس جستجوي معنا 75/0 و براي زير مقياس داشتن معنا 78/0 محاسبه شد. بنابراين به نظر مي رسد مقياس از همساني دروني خوبي برخوردار است. اشتاد، الهام (1388). بررسي اثربخشي گروه درماني شناختي بر بهزيستي ذهني دانشجويان. پايان نامه كارشناسي ارشد روانشناسي باليني، انستيتوروانپزشكي تهران.
منبع:
- Steger, M. F., Frazier, P., Oishi, S., & Kaler, M. (2006). The Meaning in Life Questionnaire: Assessing the presence of and search for meaning in life. Journal of Counseling Psychology, 53, 80-93.